入学测试，方案评估专业的小语种老师精准衡量学生语言水平，提供学习建议；
发布时间:2023-01-12 10:38:07来源：励普教育综合
日语等级考试根据难度和水平的不同，日语等级考试分为5个级别(N1、N2、N3、N4、N5，N1为高级，如果你正在备考日语能力等级考试，可以选择新通教育。新通教育开设了日语能力等级考试系列课程，课程开设的班型多，包括0基础到N1级别的所有阶段，聘请有多年日语考试辅导经验的教师授课，通过对听力、语法、写作等项目的辅导，提升学员的日语考试成绩，而且本课程课时丰富，小班教学。
入学测试，方案评估专业的小语种老师精准衡量学生语言水平，提供学习建议；
规划方案，量身定制定制课程教育规划顾问结合入学测试方案评估，定制学生的语言课程；
专业辅导，提升中外助三合一教学模式，数小时课外辅导课程，班主任学习管理；
全程督学，及时反馈配备班主任管理考勤纪律，全程督学学生，及时反馈学习进度；
阶段检测，重点突破阶段性学习成果检测，查漏补缺，老对考试重难点精讲，突破学习瓶颈
新通国际教育集团成立20年以来，团队植根中国，面向瞬息万变的国际市场，致力于为中国出国留学生及海外投资发展提供较专业的服务，同时也是中国文化较积极的海外传播者。新通教育的服务网络遍布在中国的主要经济发达地区和英国、澳大利亚、加拿大等多个国家，并与亚洲知名的人力资源企业战略结盟，从而为中国学生构建了一个包括语言培训，国际合作课程、求学咨询和职业规划、留学申请、签证申请、海外延续服务、海归求职指导等国际服务网络。
新通日语N2小班课
适合人群：
1、想考日本大学，日本专门学校等人群;;
2、想去日企(少部分日企)就职人群;
3、想无字幕看日剧日漫(部分日剧日漫)的人群。
课程特色：
1、采用日本教材，并结合新通教材逐步构成教学体系;
2、培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视日语实用能力;
3、采用日本语言学校的教学模式，融入日本文化;
4、课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固;
5、课程内容丰富：除学习日语课程外，同时穿插教授日本文化及日本当地风俗风情，日本留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好的了解日本。
授课内容
1、N2词汇、语法、听力、阅读。日教口语会话课;
2、训练与讲解。结课以笔试考试+日语演讲形式进行。
日语n2考试具体题型分值
日语阅读的做题技巧一
阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。长篇阅读较后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。
日语阅读的做题技巧二
对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题，这类问题其实很简单，答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。
日语阅读的做题技巧三
要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に违いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。
日语阅读的做题技巧四
反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。
日语阅读的做题技巧五
当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。
日语阅读的做题技巧六
判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。
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