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重庆朗阁有没有托福课程

发布时间:2023-02-01 16:56:21来源:励普教育综合

朗阁新托福入门丰富的教学特色
  • 01
    拓宽眼界
    导向

    课程设计环环紧扣,倡导,学完复盘核心知识点,巩固解题技巧。

  • 02
    学习全面
    模拟测试

    通过真题/考场回忆系列,发掘官方出题规律,写作/口语临考培训。

  • 03
    综合素质
    进阶强化

    学习平台阶段性测试,定期检验知识点掌握程度,根据水平实时调整课程内容。

新托福语法入门知识

掌握并熟练使用语法入门知识,按常见话题,积累可用于表达的词汇,培养基本的阅读理解力及短文听读的能力基础辨音,语音现象解析,笔记原则,精听习惯养成,老托福短对话,解析老托福 lecture 精听,高频学科背景知识补充,写作结构及论点扩充。

朗阁教学环境
教室
少儿主题教室
书架
 
朗阁教师
杨忆菲
邱一晨

朗阁教师

主教托福全系课程,6年授课经验,超过15000小时有效授课课时。授课风趣不失专业,学习方法与应用相结合,“延长”课程时间,提高课堂效率,不断完善教学方法,更新教学内容,增加学生应试敏感度,帮助百余位学员获得托福口语26+。
周李煜
刘玲玲

朗阁教师

主讲托福阅读,教学经验丰富,思路清晰,善于分析学员学习特点及解题薄弱环节,“稳准狠” 剖析阅读真相,能够从学员角度力求丰富课堂内容,做到现身说法且物有所值,达到学习目标,让学生在轻松的氛围中开心学习并获得理想的成绩。
朗阁核心教学优势
  • 教学系统

    朗阁7A教学系统通过官方对接平台,以专业学术课程结合实战演练,引导考生正确的出国考试自主学习能力,更为符合中国留学考生的独特学习模式。

  • 在线系统

    参加托福提升班,学校会提供24小时在线出国考试考前培训学术测试系统,帮助学员改善学习计划,保障学习效果,让学员能够更好的实施学习计划。

  • 个性定制

    朗阁教育会从学员基础出发,个性化定制学员的学习计划,通过阶段测试,老师会按照学员的学习成绩,不断调整教学方法及学习形式,提率。

  • 面授

    朗阁教育由专业托福老师授课,能够让学员充分感受知名老师面授的魅力,通过言传身教,即问即答的教学方式,让学员亲身体验学术水平。


重庆朗阁有没有托福课程?有!朗阁面向全国招生,全国招生多元化课堂,开设走读课程和封闭式班级多元化课堂模式,满足不同学生需求,避免非本地学员因住宿问题造成不必要的困扰。精准入学科学化定制,辅导课巩固知识点,阶段成绩测试了解学习进度,小班教学,1对1分析答疑,考前心理辅导消除考试顾虑。

朗阁教育托福课程优势

科学规划

针对学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等,让学员做到心里有数。

抽查单词

量化每天的单词背诵内容,学习顾问会对每天的单词做不定期抽查,加深单词记忆。

检查作业

教师课后第一时间反馈作业情况,由老师跟进作业内容,规划课后作业并督促完成。

阶段测试

每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核,查漏补缺,寻找短板并调整学习方案。

心理疏导

时刻关注学员心理状态,劳逸结合、帮助其以积极心态面对考试,发挥更好的状态。

实时反馈

每节课后搜集教师在学习小组群中反馈信息,并及时告知家长及时沟通学员学习情况。

托福听力比较实用的攻略

1、主旨题

往往出现在文章引言和开头处,而重复的较多往往就是主旨。在听课堂演讲等学术性题目时,一定要首先把握文章较核心的主旨,主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项。

2、功能/目的题

该题型类似于主旨题,对于任何一个长段子,首先务必要把握的是文章的主旨和结构,只有主旨确定了,才有可能去理解细节,做推断。

3、细节题

细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力,除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解和整合信息、对全文结构把握的能力。而基本信息的理解就占到50%的比重,可见主旨题和细节题的重要性。

对于细节题,大家不要走入误区,觉得所有的细节会考到,所以去关注每一个小的细节点,以至于舍本逐末,只见树木,不见森林。对于细节题,大家要把握两个原则:第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到,大可不必惋惜,影响后面的发挥;第二,牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。

4、态度/ 推断

态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观,所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。

推断题把握一条原则:正确选项往往不是文章中的直接表述,可能通过同意互换的方式来设置陷阱,迷惑考生。

5、组织结构题 / 分类信息题

6、内容连接题 / 排序题

较后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握,是对考生能力的较高要求。要做好这两种题型,大家在较后一周要强化熟练自己记笔记的能力。笔记不是越全越好,因为没有那么多时间,而且也容易遗漏新的信息;但也不要走极端不记笔记,因为4~6分钟的课堂演讲超过了人脑的瞬时记忆负荷。

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