托福听力是难点也是重点，在口语和写作部分都需要同学们听内容作答。托福考试因为采用机考，会让中国考生非常不适应，从而望而却步。
发布时间:2022-10-26 15:35:21来源：励普教育综合
托福考试总计120分，考试时间3小时，分为阅读、听力、口语、写作4个部分，每个部分30分。托福考试被全球 150 多个国家超过 11000 所综合性大学、机构和学院认可，范围包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰，以及整个欧洲和亚洲，并可用于申请澳大利亚等国家移民签证。
班级类型：托福一对一
班级人数：1人
招生对象：词汇量3000-4000左右的初高中生，或具备大学4级英语水平。
课程亮点：1、立足托福考试能力提高，专业托福教学研发，课程设计完全基于托福学习规律。2、新航道托福教师任教，有丰富教学经验。3、课后教师督学，帮助学生查漏补缺。
通过托福词汇，语法技能训练，听、说、读、写，多方面精讲精练，切实提高学员托福基础。
托福学习急需实质性突破；学生在托福学习中遇到瓶颈，通过新航道托福一对一辅导，赢得理想成绩。
为学员提供快餐的速度，大餐的营养，在有限的时间内以的学习方式，实现目标分数。
针对偏科学员，迅速挺高薄弱环节，巩固优势科目，听力、阅读轻松拿下，口语、写作迅速跟上。
托福听力是难点也是重点，在口语和写作部分都需要同学们听内容作答。托福考试因为采用机考，会让中国考生非常不适应，从而望而却步。
托福通过互联网与ETS总部组成局域网，采用机考，阅读60分钟（加试则80分钟），听力60分钟（加试则90分钟），口语20分钟，写作50分钟。
很多试题考察的是对非细节信息的理解，包括识别说话者的态度、语气、目的，对那总结听力材料信息，提炼要点，判断信息的组织安排方式。
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新托福综合写作话题：
综合写作要求阅读一篇文章，再听相关的讲座，较后根据听力材料和对照听力和阅读的关系写一篇150-225字左右的文章。它考察了听读写三种能力，而对三方面的要求尽管比单项要求简单，比如听力材料相比听力考试部分简单，阅读材料相比阅读考试部分容易，所考查的组织语言要求相比独立写作也要容易。
1、托福综合写作字数要求
较新版的OG，里面关于字数的描述如下：Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what you write answers the question.也就是说只要你是在回答问题，多写是不会扣分的。不少学生写了长篇大论还得了，毕竟内容详实了，细节更多了。
2、托福阅读和听力孰轻孰重
在官方说明中有这么一段话： You will receive a score of zero if all you do is copy words from the reading passage. You will receive a score of 1 if you write ONLY about the reading passage. To respond successfully, you must do your best to write about the ways the points in the lecture are related to specific points in the reading.
可以看出抄袭阅读材料或者只写出阅读的内容是要严重扣分的，我们应该做的是侧重听力并明确指出与阅读材料的关系。
3、听力写多少
综合写作的听力的确比听力考试的听力简单，但是听力考试中我们只要听懂大致意思就够了，细节并没有那么重要，做题也不过是选择题，对我们的表达能力并不做要求。而综合写作的听力不仅要讲清楚大概还要说清楚细节，不管是论据还是例子。这就要求我们真正理解文章的内容结构和层次和衔接，所以才能在写作中体现出听力的逻辑性。
4、阅读写多少
根据以上OG的要求，它并不侧重阅读。因此只要写出阅读的中心思想和主要论据就可以。写作中如果想凑字数或丰富文章可以多添加阅读的细节。不过更关键的无疑是听力的内容是不是记录完整了。这是得分点。
5、事实和理论是否弄清楚
在阅读和听力里面有提到一些研究，实验或者发现，这些往往是事实，而据此研究者们提出相关的理论或推测。很多学生不分事实还是推测就进行写作，毋庸置疑犯了逻辑错误。事实上我们可以根据一些信号词来判断，比如表示可能性的词，may, might, could, would, is likely, more likely, probably，这些词的前面就是事实，这些词的后面就是理论或推测。这就能大大方便了学生扫描文章或做听力时抓住要点。
6、托福写作模板使用
托福写作模板提供了一个完整的框架，比如一个开头段，三个主体段，学生只要进行填空就可以。所以很多学生喜欢用模板，但是却断章取义，在自己填充的部分不管是内容上还是语法上犯很多错误，比如是要写名词短语还是从句，是写对方观点还是自己观点，用什么时态等，学生经常摸不着头脑，这就需要老师细致的进行批改分析。
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