发布时间:2023-04-18 15:48:46来源:励普教育综合
1.温故知新
2.技能学堂
3.实践真知
4.小码过河
5.博古通今
6.奇思妙想
7.总结预知
8.玩中学学中玩
课程名称 | Scratch小码班 |
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S1 | 编写程序来控制有趣的达芬奇机器人, 探索模块化编程的操作技巧; 感受软件编程的趣味, 构建持续学习动力, 为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 熟悉Scratch软件开发环境, 掌握Scratch编程I具包和基础技能; 熟悉Scratch作品素材设计培养想象力, 强化创新意识。 |
S3 | 掌握软件编程核心技能: 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套, 培养程序流程图的阅读与分析, 强化徐娜连逻辑思维能力。 |
S4 | 掌握软件编程核心技能: 循环、链表函数; 培养程序流程图的绘制, 使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
感知课
理解课
创作课
小码王Scratch编程课程内容
通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作。感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。
熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能:熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。
掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套。培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。
掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数。培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。
Scratch少儿编程的优点:
1、易入门,不涉及原有编程基础,适合中学生学习编程语言,特别是无编程基础或编程基础少的儿童,用于编程启蒙;
2、Scratch编程的内容丰富,形式多样,针对有兴绘画兴趣的学生,提供了绘画设计的功能,通过游戏化的编程,让孩子养成学习编程的兴趣和热情,为后续的编程铺垫更平坦的道路;
3、Scratch编程锻炼孩子自己的逻辑思维发展能力,通过研究使用Scratch编程,让学生在动画、游戏教学设计工作过程中逐渐形成一个逻辑结构分析、独立思考创新的思维方式,学会提出一些问题,解决这些问题;
4、相对于其他的编程软件,Scratch编程更直观,孩子们可以更容易地看到他们的工作成果。
Scratch全球少儿图形化编程工具(语言)
Scratch是麻省理工学院开发的一款简易图形化编程工具。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做编程的欲望。
建立程序的过程,用到涂鸦,录音,找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个个人空间,放置发布的程序。
用户发布后的程序,在官网可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行,发布后的程序则是在网页内运行的。就是说,孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内亦有类似官网发布程序后在网页内运行的网站,方便国内爱好者和孩子们对作品进行交流。
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