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济南少儿编程兴趣班如何收费

发布时间:2024-10-18 14:16:27来源:励普综合

如同蒸汽时代的蒸汽机、电气时代的发电机、信息时代的计算机和互联网,人工智能正成为推动人类进入智能时代的决定性力量。全球产业界充分认识到人工智能技术引领新一轮产业变革的重大意义,纷纷转型发展,抢滩布局人工智能创新生态。
童程童美人工智能编程
符合认知规律
设计专业,符合认知规律和特点。
 
趣味
游戏案例驱动,让课堂不再枯燥。
 
目标明确
学习目标明确,学完所有内容,将具备一定编程能力。
 
体系化
完善的编程学习内容,适合
全年龄段孩子学习。
 
研发标准化
专职编程教研老师设计研发。
 
 
 
 
人工智能编程学习内容
  • 1.Scratch游戏动画编程

  • 2.Scratch智能应用编程

  • 3.AI手机基础编程

  • 4.AI手机高级编程

  • 5.Python智能场景编程

  • 6.Python WBE网页编程

  • 7.Python趣味游戏编程

  • 8.Python人工智能算法

童程童美课程特色
01
学习内容

学习内容设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学,物理、地理等领域。

 

02
课堂管理

学习体系全面覆盖,根据年龄设定适合的内容。规范化的教学内容,每一节都精心设计教学环节,环环相扣。

童程童美环境展示
 
 
公司前台
公司前台
 
 
接待区域
接待区域
人工智能发展历程
1
起步发展期

1956年—20世纪60年代初。人工智能概念提出后,相继取得了一批令人瞩目的研究成果,如机器定理证明、跳棋程序等,掀起人工智能发展的第一个高潮。

2
反思发展期

20世纪60年代—70年代初。人工智能发展初期的突破性进展大大提升了人们对人工智能的期望,人们开始尝试更具挑战性的任务,并提出了一些不切实际的研发目标。然而,接二连三的失败和预期目标的落空(例如,无法用机器证明两个连续函数之和还是连续函数、机器翻译闹出笑话等),使人工智能的发展走入低谷。

3
应用发展期

20世纪70年代初—80年代中。20世纪70年代出现的系统模拟人类的知识和经验解决特定领域的问题,实现了人工智能从理论研究走向实际应用、从一般推理策略探讨转向运用专门知识的重大突破。系统在医疗、化学、地质等领域取得成功,推动人工智能走入应用发展的新高潮。

4
低迷发展期

20世纪80年代中—90年代中。随着人工智能的应用规模不断扩大,系统存在的应用领域狭窄、缺乏常识性知识、知识获取困难、推理方法单一、缺乏分布式功能、难以与现有数据库兼容等问题逐渐暴露出来。

5
稳步发展期

20世纪90年代中—2010年。由于网络技术特别是互联网技术的发展,加速了人工智能的创新研究,促使人工智能技术进一步走向实用化。1997年国际商业机器公司(简称IBM)深蓝超级计算机了国际象棋世界卡斯帕罗夫,2008年IBM提出“智慧地球”的概念。以上都是这一时期的标志性事件。

6
蓬勃发展期

2011年至今。随着大数据、云计算、互联网、物联网等信息技术的发展,泛在感知数据和图形处理器等计算平台推动以深度神经网络为代表的人工智能技术飞速发展,大幅跨越了科学与应用之间的“技术鸿沟”,诸如图像分类、语音识别、知识问答、人机对弈、无人驾驶等人工智能技术实现了从“不能用、不好用”到“可以用”的技术突破,迎来爆发式增长的新高潮。

济南少儿编程兴趣班如何收费?济南童程童美少儿编程培训机构采用线上、线下一体化的OMO教育模式,线下小班互动式教学,保障教学效果,培训费用几千到上万不等。

8~9岁 基础阶段(Python L1-L2)

打造思维架构:掌握Python基础语法与抽象思维,搭建出编程思维的基本框架。L1和L2阶段各60课时。

在基础阶段,学生将学习Python代码编程的语法知识。

通过完成趣味项目,如午餐盲盒、单词记忆、极速赛车等,来增强学生的学习成就感。

此阶段注重培养学生的形象思维向抽象思维的转化,以及计算思维和工程思维的进阶培养,让学生理解编程的本质和逻辑,并能够分析和解决问题。

同时注重培养学生的意志力和严谨思考能力,帮助他们建立正确的学习态度和方法,并为后续的中级阶段打下坚实的基础。

10~11岁 中级阶段(Python L3-L4)

拓展编程视角:学习面向对象和网络编程,开阔视野培养解决问题的能力。L3和L4阶段各60课时。

学生将学习面向对象编程和网络编程,并完成复杂项目。

通过加强工程思维和数据思维的训练,让学生掌握如何设计和实现大型项目,并能够处理和分析大量的数据。

在这个阶段注重培养学生的反思总结和迁移能力,让他们能够将所学知识应用到实际问题中,并不断提高自己的学习水平。

同时,我们还注重培养学生的团队协作和沟通能力,让他们能够与他人合作完成复杂项目。

12~13岁 阶段(Python L5-L6)

启用智慧之眼:通过数据分析与人工智能应用,成为未来数字时代的。L5和L6阶段各60课时。

在阶段,我们将选取更偏向应用性的课程知识和案例进行教学。学生将学习如何使用Python进行数据分析,并通过编程来完成分析旅游热门城市数据和气候变化等程序。

通过数据的搜集、处理和分析,学生可以制定出合适的旅游攻略,分析出气候变化的趋势和影响,并提出有效的应对策略。

我们将全面锻炼并提高学生的数据思维和计算思维的训练,培养他们在数据分析和人工智能应用方面的能力,让他们成为未来数字时代的和创新者。

在这个阶段,我们注重培养学生的审辨能力,让他们能够独立思考、解决问题,并深入理解和分析所学知识,从而为未来的工作和学习打下坚实的基础。

数学不好,能不能学编程?

由于编程的核心是算法,有些家长就认为数学不好的孩子,学编程/计算机科学会很吃力,这其实也是一个误区。

不可否认,数学和计算机科学是相互影响的,计算机中的计算原理处处都包含着数学思想,同样计算机的高速运算能力也大大地推动了数学的发展。

编程实际上是求解某个问题的过程。这个过程也可看做是设计算法到实现算法的过程,因此可以看出编程离不开数学原理的支持,没有良好的数学思维就很难编写出高质量的程序。

但是,会基本的加减乘除四则运算,就可以应对比较基础的编程学习。高等数学,只有在机器学习,数据压缩等中才用得上。

同时,编程能够帮助孩子理解数学抽象概念。对于许多孩子来说,数学概念太抽象、离生活太远,不好理解。但是在编程的过程中,抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。

比如,在编程的过程中,孩子对于小数和分数会有更直观的理解。将代码中的小数点移动位置,屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形,印到脑子里。

另一方面,编程就是把实际问题转换成计算机能够理解的数学问题,对数学能力也是一种强化。

课程:济南人工智能少儿编程班
学校:济南槐荫区连城广场童程童美少儿编程培训
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