发布时间:2024-10-18 14:16:27来源:励普综合
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学习内容设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学,物理、地理等领域。
学习体系全面覆盖,根据年龄设定适合的内容。规范化的教学内容,每一节都精心设计教学环节,环环相扣。
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8~9岁 基础阶段(Python L1-L2)
打造思维架构:掌握Python基础语法与抽象思维,搭建出编程思维的基本框架。L1和L2阶段各60课时。
在基础阶段,学生将学习Python代码编程的语法知识。
通过完成趣味项目,如午餐盲盒、单词记忆、极速赛车等,来增强学生的学习成就感。
此阶段注重培养学生的形象思维向抽象思维的转化,以及计算思维和工程思维的进阶培养,让学生理解编程的本质和逻辑,并能够分析和解决问题。
同时注重培养学生的意志力和严谨思考能力,帮助他们建立正确的学习态度和方法,并为后续的中级阶段打下坚实的基础。
10~11岁 中级阶段(Python L3-L4)
拓展编程视角:学习面向对象和网络编程,开阔视野培养解决问题的能力。L3和L4阶段各60课时。
学生将学习面向对象编程和网络编程,并完成复杂项目。
通过加强工程思维和数据思维的训练,让学生掌握如何设计和实现大型项目,并能够处理和分析大量的数据。
在这个阶段注重培养学生的反思总结和迁移能力,让他们能够将所学知识应用到实际问题中,并不断提高自己的学习水平。
同时,我们还注重培养学生的团队协作和沟通能力,让他们能够与他人合作完成复杂项目。
12~13岁 阶段(Python L5-L6)
启用智慧之眼:通过数据分析与人工智能应用,成为未来数字时代的。L5和L6阶段各60课时。
在阶段,我们将选取更偏向应用性的课程知识和案例进行教学。学生将学习如何使用Python进行数据分析,并通过编程来完成分析旅游热门城市数据和气候变化等程序。
通过数据的搜集、处理和分析,学生可以制定出合适的旅游攻略,分析出气候变化的趋势和影响,并提出有效的应对策略。
我们将全面锻炼并提高学生的数据思维和计算思维的训练,培养他们在数据分析和人工智能应用方面的能力,让他们成为未来数字时代的和创新者。
在这个阶段,我们注重培养学生的审辨能力,让他们能够独立思考、解决问题,并深入理解和分析所学知识,从而为未来的工作和学习打下坚实的基础。
数学不好,能不能学编程?
由于编程的核心是算法,有些家长就认为数学不好的孩子,学编程/计算机科学会很吃力,这其实也是一个误区。
不可否认,数学和计算机科学是相互影响的,计算机中的计算原理处处都包含着数学思想,同样计算机的高速运算能力也大大地推动了数学的发展。
编程实际上是求解某个问题的过程。这个过程也可看做是设计算法到实现算法的过程,因此可以看出编程离不开数学原理的支持,没有良好的数学思维就很难编写出高质量的程序。
但是,会基本的加减乘除四则运算,就可以应对比较基础的编程学习。高等数学,只有在机器学习,数据压缩等中才用得上。
同时,编程能够帮助孩子理解数学抽象概念。对于许多孩子来说,数学概念太抽象、离生活太远,不好理解。但是在编程的过程中,抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。
比如,在编程的过程中,孩子对于小数和分数会有更直观的理解。将代码中的小数点移动位置,屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形,印到脑子里。
另一方面,编程就是把实际问题转换成计算机能够理解的数学问题,对数学能力也是一种强化。
课程:济南人工智能少儿编程班
学校:济南槐荫区连城广场童程童美少儿编程培训
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