家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子的具体情况。
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。孩子记忆力不足的表现：记忆维持时间短、记忆比较慢、记不住东西、背不住英语单词、课文和古诗词的背诵花时长、记忆的内容不准确。
记忆力差的孩子做事常常丢三落四，还伴有注意力不集中的情况，心不在焉、粗心、拖拉、一心多用、学习、做事质量低，效率不高。
人的各种能力都是在记忆的基础上形成的，记忆力差的孩子无法保持长时记忆，自然造成学习成绩比一般孩子要差。
记忆力差可能会影响到孩子的情绪，妨碍品格建立。记忆力差会影响到孩子自信心，造成敏感好冲动的个性，这对孩子的人生发展有着阻碍。
记忆力差的孩子由于学习表现不佳，会慢慢产生消极自卑的情绪，难以建立其自信的品质，影响着孩子自身未来的发展。
1.听觉训练
2.视觉训练
3.成长性思维
4.课业结合
5.视动统合
6.333教具
7.逻辑思维
8.阅读理解
家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子的具体情况。
进行脑电生物反馈测评结合CAS 测评和脑生物反馈测评制定与完善学习计划目标，根据学习能力水平，选取差距较大的三项重点突破，学习行为获取显著改善。
选取3-4项训练目标，全面提高学习效率，改善作业准确率建立对学习的自主管控能力能专心听课不走神能主动完成家庭作业提高学习成绩。
以提供稳定性为目标，巩固训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持。提高学习效率,提高学习主动性,改善学习专注力,学习能力稳固保持。
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