发布时间:2024-02-21 16:12:09来源：励普综合
秦学教育拥有丰富的教学经验和独特的教学方法，针对高考考纲进行深入解析，帮助学生理解考点和考试要求。秦学教育注重知识的系统性和全面性，提供精心编制的教材和习题，帮助学生全面掌握知识点，并在模拟考试中进行实时的答疑解惑，提升学生的应试能力。
适合人群基础较薄弱的学生。
授课内容：梳理知识点，巩固基础，查缺补漏，个性化辅导。
适合人群：基础较好的学生。
授课内容：重难点归纳，专题精讲演练等，帮助学生更好的突破瓶颈。
适合人群：短期集训，想快点进步的学生。
授课内容：精心设计课程内容，传授学习方法，归纳重难点，循序渐进。
适合人群：有进步打算的所有学生。
授课内容：科目测评，根据学生现实情况与实际需求，定制相应课程。
| 课程 | 简介 | 课程大纲 |
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| 高一数学一对一 |
1.高一全科辅导，由多年经验丰富的导师亲授指点，巩固学科内容； 2、针对孩子学习特点及性格特点制作讲义，针对性强，便于接受； 3、大数据评测学科盲点，个性化1对1辅导方案，夯实基础； 4、辅导计划增加五大基础巩固计划，计划性帮助学生持续进步。 |
基础 1.激发学习动机 2.培养学习兴趣 3.掌握初等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念 |
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进阶 1.精讲课本基础概念 2.理解和应用数学公式 3.培养数学抽象思维能力 4.高一、高二各年级对应基础例题讲解与诊断训练 5.各类习题答疑 |
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规范 1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题排查，找出弱项 2.精讲课本基础概念 3.各类习题答疑 4.举一反三发散思维 |
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点拨 1.学习不等式、平面几何、参数方程等选学知识 2.单元易错题讲解 3.数学思维拓展 4.自我总结误区以及应对方案 |
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巩固 1.阶段性数学知识训练 2.经典难题选讲 |
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连云港秦学高中化学辅导班值得选择!高中化学一对一辅导班课程主要针对高一、高二学生，课程内容对基础知识全面检测，查漏补缺、建立错题库，化工原理与实验等重难点专项突破，高频考点归纳与应对方法，计算技巧专项训练等内容进行讲解，线上+线下”自由切换、定制的个性化教育服务，帮助学生!
连云港秦学教育高中化学辅导
招生对象：高中学生
开设班型：3-6人班/一对一
授课方式：在线授课，面对面授课
上课时间：1-3个月
课程内容：
1、导师免费测评,对症辅导,考哪儿补哪儿,缺哪补哪,让学习更轻松;
2、化学实战，精准辅导，掌握基础知识的同时，有效的掌握化学重要知识点、应试技巧，系统化点拨，化学的学习攻略;
3、激发学生参与意识和学习化学的热情,培养学生学习化学动力;
4、教学生记忆化学方程式的方法，经典的习题讲解，让学生们的化学学习更加全面，成绩更加理想。
学习目标：
扎实应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣，全面掌握应试能力，总结学习规律。
同步巩固校内课程基础，渗透趣味性较强，易学易懂的课外数学知识，起到加强基础，开拓视野，增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别，能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。
高中学好化学的方法
1、经常记录考点
高中化学虽然内容多又杂，但是经常考的也就那几种形式，而且考点基本都是平时学习过程中老师常提到的。所以高中生在上课的时候一定要注意听，把老师说的重点内容、考点都自己记录一下，下课学习的时候抓住重点内容学，考试之前把考点作为复习的重点，这样一来，学习的目标就比较明确，学习效率也会高。
2、巧记化学方程式
化学方程式在高中阶段的化学学习中非常重要，所以高中生在学习的过程中一定要注重化学方程式的掌握。
由于化学方程式比较多，逐个来记的话比较难记住，也容易记混，所以同学们记的时候要注意方法。就拿碱金属物质之间的转化来说，可以一边记一边画关系图，记忆的同时也更深层次的理解。
3、做题要注意总结
做题的主要目的是巩固所学知识，熟练运用知识点。在做题的过程中，难免会有一些思考的误区或者失误，所以每隔一段时间都要对自己做过的题进行总结，看自己哪些地方有待改进、哪些地方容易出错，同时也总结一下这部分知识的高频考点是什么，这样一来学习和考前复习的目标就会更加明确。
高一学生应该如何选科?
过来人给出建议：3选3不选
1.能选物理组，不选历史组。
学生进入高中后，各学科的难度将有质的跨越，尤其是理科类，对于思维能力不太强的学生而言，不是一般的难，尤其是那些本很就不太擅长理科的学生而言，在物理和化学课上，可能会像听天书一般。
2.能选物化地，不选物生地。
都说“学好数理化，走遍天下都不怕”，其实从一定程度上看，物理和化学具有一定的互通性，现实中有不少学生，如若物理成绩不错，化学成绩一般也不会差，物理和化学组合在报考阶段，具有一定的优势。
3.文科能选史地政，或者史地生，不选史化地、史化生。
不管是物理组合，还是历史组合，对于高中生而言，没有的好与坏，只有适合与否，学生需要根据自身的实际情况，做出合理选择，表面上看，物理组合确实优势比较明显，但如若学生真的不喜欢物理，反而比较喜欢文史类，那么也没必要强求。
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