发布时间:2024-01-18 10:20:36来源：励普综合
现在的家长都非常注重教育，特别是高考前，很多家长为了让孩子能够考一个好成绩，都喜欢在高中时期让孩子去上一对一辅导。学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化教育、职业教育、文化服务、教育数字化等在内的丰富业务模式。| 科目 | 方法 |
| 数学 | 夯实基础，培养观察、分析和推断能力。 |
| 英语 | 注重综合能力培养，增强"听说读写"能力。 |
| 语文 | 合理规划时间，查漏补缺，养成好的语文素养。 |
| 物理 | 梳理知识点、养成良好的学习习惯。 |
| 政治 | 巩固知识点，循环复习，多做练习。 |
| 化学 | 强化有机化学基础，建立化学平衡思想。 |
| 生物 | 梳理知识点，巩固基础重难点专项训练。 |
| 历史 | 由浅入深，熟记知识点模块知识架构。 |
| 地理 |
培养好的学习习惯，巩固基础。
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适合人群基础较薄弱的学生。
授课内容：梳理知识点，巩固基础，查缺补漏，个性化辅导。
适合人群：基础较好的学生。
授课内容：重难点归纳，专题精讲演练等，帮助学生更好的突破瓶颈。
适合人群：短期集训，想快点进步的学生。
授课内容：精心设计课程内容，传授学习方法，归纳重难点，循序渐进。
适合人群：有进步打算的所有学生。
授课内容：科目测评，根据学生现实情况与实际需求，定制相应课程。
提供个性化辅导，因材施教传授学习技巧。
根据学生知识薄弱点及学习习惯，为孩子定制个性化辅导方案。
密切关注孩子学习进度，及时与家长反馈沟通学习中遇到的问题。
梳理知识点，研发课程体系，监督授课老师教学质量。
根据学生课余时间排课，拨打电话就可以约课，时间灵活。
为学生处理学习过程中遇到的问题，指导方法、培养习惯。
机构简介
太原高中寒假补习班哪个好?不管是寒假还是暑假对于每一位同学而言都是重要的追赶阶段，学大教育为确保学员们能够充分运用这一个寒假，聚集各地学大牛师制订了寒假课程内容，涵盖一年级-高三全年级全学科，尤其是针对过渡班更加是有承上启下的课程内容，帮助各位查缺补漏，扩展知识，为学期开始奠定基础。
太原高中英语寒假补习班简介
高考英语重点培养兴趣，锻炼听说能力。积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量;注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法;英语书面表达，情景作文与开放型作文，了解写作方式、特点及写作技巧;掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间，周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在较有效的时间内，实现成绩的较大幅度上提。
适合对象
【高考学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破上提;查漏补缺前后衔接;优中拔优;掌握良好学习方法。
教学特色
1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活，家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点，随时随地给您较好的辅导服务。
提高学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，上提成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由全优老师推荐);专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
高三寒假的学习方法
1、制定学习计划表
高三每个学校的寒假时间长短不一，所以孩子要根据自身情况来制定计划，对于假期时间短的，你要学会精准利用，建议你专攻比较好，分散的方式不利于，你对知识点的深入理解。虽然时间有限，但如果你能在这短短几天内，把一个弱势科目变为你的优势，这也是一大收获。
2、把题型吃透
高考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路，因为它总是要以教材为基础，去考察教材的某个部分的。这时候我们要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。很多书里面一堆题，然后分类很乱。记住，要突飞猛进，我们就要比他人完成更多的事情，因此时间更有限，题海战术较要不得。
3、抓住重点
通过翻阅以往高三试卷、套题，那类题属于大家都可能做对，但是自己当时没有做对，或者是犹豫了许久做对的题，因为这类题是大部分学生，得失分的关键，是拉开分数差距的主要原因。因此，大部分学生有可能做对的题就属于重点攻克的题，这类题集中分布在选择题、填空题及前面三道解答题。
4、找到适合自己的学习策略
高三根据自己的学习成绩，如年段的排名以及期末考成绩等情况，给自己一个定位，如中学生、中等生或是后进生。然后再根据定位，安排适合自己的学习策略。对于中学生来说，他们在完成老师布置的作业以后，可以适当进行拓展延伸，比如说可以看一些参考书做些习题，或者是补足自己的课外阅读书目等等。
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