发布时间:2023-04-24 13:28:44来源：励普教育综合
进入初中之后，增加的不只是课程的数量，课程的难度也提升了很多，尤其是数学，很多孩子计入初中之后数学成绩都发生了下降的情况。秦学课程内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史九大学科，根据各学科属性，进行重难点归纳，构建知识网络，优化解题思路和应试能力。因材施教个性化教学， 私人学习辅导方案。
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1、初三课程重点知识、学科课程详细讲解，集中巩固初中阶段学科知识；
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秦学教育自主研发的互动式教学，分为教师端、学生端。专注教研和技术团队，为老师、学生和家长提供基于互联网的教学互动、专项应试练习、课后作业推荐以及个性化练习推荐等学习功能。
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秦学教育致力于推动互联网科技与教育的融合，在坚持文化底蕴的同时敢于变革。秦学教育以诚挚的师心引导孩子学习，启发孩子主动思考、积极探索，激发每个孩子心中的学习渴望，释放前进的动力。
秦学教育，网络教育科技有限公司，总部位于北京。目前已在全中国20个省份开设200多家学习校区，现有2000多名教职工，专职教师千余人。是中国持平的大数据驱动的个性化教育科技企业，以教师发展、教学专业、服务卓越为核心目标。
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秦学初三数学一对一辅导班优点
优点一：初三数学一对一个性化辅导老师会通过学生的考试情况发现学生的不足之处，联合教研组及时有效设计教学课程，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习初三语文的兴趣。
优点二：初三数学一对一辅导班会针对学生学习情况单独配置一对一教学方案，会的不学，只抓不会的，学生欠缺的，提升快，效率高。
优点三：每个学生在初三数学暑假一对一辅导班会全心全意学习，一个老师辅导一个学生，吸收快，每个知识点都会讲透，直到学生理解会做才行。
参加中考考生应该注意什么问题?
对症下药查漏补缺
针对模拟考试反映出的问题要认真、客观地进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”。补习“短腿科目”，对薄弱环节进行加强分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时“短腿科目”拉分。根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺，有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以请教一下老师或同学!
整理错题集适度训练
复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模拟卷。要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试可以有选择性的做往年的中考题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型，达到对考试知识的“融会贯通”。但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。这样才能避免难题解不对，基础题解不好。
梳理考点掌握知识体系
在复习时，首先要静下心来，针对这门学科成绩落后，要加强基础知识薄弱部分的梳理，“重课本、理考点”，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。其次要关注热点。考生要分析每年中考命题的考试点，这些考试点也就是中考命题的热点，要注意解决拉分点。对于相当比例的中等生，要想通过复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。对于中考中的拉分点一般不是很集中，比如化学的拉分题主要集中在选择题的较后一、二题和实验探究题上，而数学的拉分点在几何与圆或者函数结合的综合题，建议适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。
初三学生，要不要进行一对一辅导?
1、数学、科学偏弱，建议可以进行针对性地一对一辅导。
相对来说，数学、科学类课目，属于理解类内容，只有具备的基础知识，并掌握有效的解题方法，才能算得上真正会做数学、科学题目。有一些学生，可能在某些知识点上没有真正理解，也就无法应用到解题实战中。对这类孩子，进行一对一有针对性地辅导，肯定会起到明显的提升效果。
当然，首先要求老师经验丰富，能根据孩子的弱点进行强化，措施得力，目标明确。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，该刷题就刷题，保质保量配合完成任务，才能起到成效!秦学教育一对一辅导值得同学们选择!
2、语文、英语记忆类，不建议一对一辅导。
对于记忆类知识，到初三完全不需要再进行一对一辅导。因为，记忆类知识，往往难度不大，缺的是总结归纳后的强记。只要认真完成老师布置的作业，再在课余进行自我强化，效果应该不会太差。
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