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西安高新秦学初三补习班有优势吗

发布时间:2023-04-13 15:04:24来源:励普教育综合

一对一授课重要的是老师对于学员的关注度、对学员个体的注意力,老师在教授班课的时候,肯定是不可能顾忌到每一个学员的,而一对一辅导是针对学员个体情况,根据学员需求,制定相应学习计划,期间也可以根据学员的学习进度及时调整学习计划。
您的孩子是否有以下问题?
问题
 
明明很努力,但却很困难?
 
学习习惯差,不盯就不学?
 
报辅导班效果不明显?
 
 
 
秦学一对一辅导课程
同步巩固课
教师互动授课
· 适用学生 ·
基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
专项巩固课
错题追踪复习
· 适用学生 ·
偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
 
潜能特色课
学生当堂练习
· 适用学生 ·
学习时间短、文化课基础薄的艺考生至高中学生。
考前课
不懂就问
· 适用学生 ·
考前需要集中巩固、梳理知识、进步的一年级至高三学生。
秦学科技+教研体系
  • 科技
    “勤学云智慧教学生态系统”

    秦学教育集团研发了“勤学云智慧教学系统”,致力于用科技推动教育现代化,实现区域智慧办公、智慧教研、智慧课堂、智慧作业、互动学习。
  • 教研
    严选教学团队,把关教学质量

    百余位教育和特技教师组成教研、教学合作教研团队。自上而下三层教研团队,五大教材体系。
    从中高考政策研究、命题研究、教学方法研究、各学科教学体系搭建、教师培训5大方面支持校区教学。
秦学学习环境
  • 机构简介
  • 提升层次
一对一辅导的重要性

一对一辅导

 
 
具有较强的针对性
“一对一”课外辅导是针对专一的个体、针对个人知识基础和学习能力与学习情况等进行辅导,既可有效监管学生学习、排除他人影响,也可对学生进行充分辅导,提高辅导效率。
 
有效提高辅导效果
“一对一”课外辅导可及时解决学生的学习问题、培养解题思路、引导学生进行总结,缩短学生质疑和探索问题的时间,提升课程成绩。

如今已经进入四月份,距离中考的时间也很紧张,各位初三学生一定要抓紧较后这段复习时间,有困难想要进行辅导和补习的学生可以考虑初三补习班。秦学一直采用双班主任形式,对学生管理较为严格,可以满足不同学习情况的学生对于补课的需要,一心一意陪伴学生,监督学习进度、盯梢学习效果、及时答疑解惑。

西安高新秦学教育补习学校怎么样?

秦学教育补习学校是秦学教育集团在西安创办的一所全封闭寄宿制学校,据中学生学习的特点,创立了独特的教育模式:“ 导师+讲师+班主任+分层次滚动式教学+全封闭准军事化管理 ”,特别设置补习全封闭小班,在常规办学的基础上,采取多样化办学形式与精细化管理相促进。

秦学教育补习学校的老师均毕业于国内、院校,其中90%的老师都在环境好的学校任过教或担任学科带头人。授课教师是从秦学教育集团数千余名老师中层层选拔出的精英讲师,部分将是为各学科教研组负责人。

秦学教育补习学校凭借着先进的办学理念,强大的师资力量,的服务团队和完善的管理模式,办学十余年,为学校输送好的生源多人。

临近中考,初三学生如何备考?

1. 找对题来做

距离中考的时间越来越近,初三学生越要抓紧时间、复习。中考之前做题是不可避免的。在这里,老师建议同学们做一些高质量的题。比如中考真题,放心老师出的题等。这些题出题严谨、没有一处错误,非常值得研究。同学们做这些题的时候,要深入分析每道题,知道每道题的答题思路跟解题技巧。

2. 做好查漏补缺

复习备考的过程中,查漏补缺是必须要做的一件事,初三学生要做好查漏补缺这件事。查漏补缺时,初三学生要先查漏,才能补缺。查漏的时候,要通过错题查找漏洞。比如某种题总是出错,这种经常出错的题就是我们要找的题。对于这种经常出错的题,我们要认真分析,看看做错的本质原因是什么,把问题找到,然后针对性地改错。

3. 做题的时候用中考的标准严格要求自己

平时不管练得有多好,中考能发挥出来才是真的好。为了避免中考发挥失常,初三学生平时做题的时候要用中考的标准严格要求自己。比如给自己限时做题,在规定的时间内做完题目。再比学会自己给自己打分,对照参考答案,每一步都有相应的分数。除此以外,还要提高做题的速度跟准确度。

4. 掌握应试技巧

在中考之前,初三学生要掌握应试技巧。应试技巧在中考考场上非常实用,它能帮助我们在规定的时间内答完题目,还能帮助我们减少错题的出现。总之,它的作用可以用一句话来概括,那就是帮我们拿到更多的分数。那么,应试技巧如何获得呢?初三学生可以总结分析模考经验,从模考当中获得。也可以分析中考真题,从中考真题当中获得。

5. 做好反思总结

在中考之前,初三学生还有一件事要做好,那就是做好反思总结。只有反思,我们才能知道自身存在的不足,弥补不足,才能完善知识体系。每天晚上睡觉之前,初三学生可以反思一下当天的收获,即当天学习了哪些知识点,掌握了哪些知识点,哪些知识点不熟,还需要继续研究。

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