智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段。这就是筋肉，或称自整步电动机，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。
童程童美是达内教育旗下的少儿编程培训机构,目前已经很多年的经验,而在少儿编程领域也是拥有自己的成就的。作为IT培训的机构,目前已经形成了以创意启蒙课程、人工智能课程、智能机器人编程和信息学奥赛编程等课程体系为核心,及多种项目为一体的少儿教育平台。
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高考奖加分项的调整对STEM来说是个好消息，国家鼓励综合能力的培养，弱化传统的应试教育。今天小编主要给大家分享少儿编程行业前景怎么样，希望对你们有帮助!
2017年是教育投资领域的一年，多年来，项目数量和融资金额都创下了历史新高。在STEM领域，“少儿编程”成为近期资本市场的热门话题。STEM领域属于素质教育，课程目标是提高儿童的逻辑思维和科学素养。对家长来说，科学素质教育缺乏“出口”，不如英语来得刚需，所以其续课率较低。然而，我们发现，从17年后，市场正在发生变化，少儿编程正逐步向刚需方向发展。
培训强调“出口”，这意味着学习某一门学科是否能为孩子带来升学的帮助。从K12的最终目标:进入大学来说，少儿编程逐渐成为大学在高校选拔人才的参考依据。
高考:2017年，浙江作为新高考试点省份，将信息技术纳入7选3科目中。信息技术的考试范围包括编程、数据库处理等，并且考试方法主要基于计算机操作。此外，目前在48所“211”高校中有338个专业，信息技术被指定为选修科目。预计未来考生的比例将继续增加，更多的省份将加入新的高考试点。
此外，自今年3月以来，为了发展素质教育，教育部调整了高考加分，取消了奥林匹克竞赛(以下简称“奥赛”)、科技竞赛等所有的升学加分。这一政策极大地影响了现有的奥赛的培训机构，特别是奥林匹克竞赛中的数学科目(以下简称“奥数”)。
因此，K12最终出口带来的变化是中小学相继开设了编程相关课程，例如，2017年8月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，明确指出中小学应开设人工智能相关课程，并逐步推进少儿编程教育。因此，对于“少儿编程”赛道上的玩家来说，2B或2C的需求端都是显著有利的。一方面，缺乏开发方案编程课程能力的中小学迫切需要外部机构的援助;另一方面，由于接入应试，家长更愿意花钱进行编程教育，并把孩子的学习时间投入其中。
高考奖加分项的调整对STEM来说是个好消息，国家鼓励综合能力的培养，弱化传统的应试教育。因此，未来的奥数人群很有可能转移到学习编程上。
如果从全球层面来看，中国作为互联网独角兽的诞生国，迫切需要赶上其他国家。美国60%以上的K12儿童接受过编程教育，而中国不到5%。这种渗透率的差异，加上新高考的调整——信息技术学科融入考试，我们相信，在未来，少儿编程教育不仅是一门新的奥林匹克数学，而是一门新的英语。
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