“有始有终”的学习闭环:教、学、测、练、评的完整闭环,教师和学习督导的共同监督,从入班到结课进行跟踪,激发学生学习动机,维持学习欲望和兴趣,增加学习持续投入。
发布时间:2024-07-23 10:56:27来源:励普综合
班级类型:在线课程
适合人群:有A1水平学员,希望达到A2水平和生活工作中初级沟通的学生。
课程特色:
学习闭环
“有始有终”的学习闭环:教、学、测、练、评的完整闭环,教师和学习督导的共同监督,从入班到结课进行跟踪,激发学生学习动机,维持学习欲望和兴趣,增加学习持续投入。
社群互动
张弛有度”的社群互动:实时的师生互动和生生互动,构建知识地图,建立学习共同体,小班教学使学生和老师有充分互动,使用基于任务的小规模成组方式以及在线合作学习促进交流,避免在线学习的孤独感和互动缺乏。
南京法语在线辅导班推荐新通教育!法语班由旅居法国多年的老师主授,中外教结合,让你在发音、语法、阅读以及日常用语上有稳步提升,满足你国外求学需求或者交流需要。班主任全面监督学生出勤和上课,电话短信沟通汇报,便于家长及时跟进学生学习状况。
南京新通法语课程介绍
招生对象:零起点学员,希望达到A1-B2水平,需要法国留学走预科申请的学生,通过法语学习可以达到考研水平
开设班型:VIP一对一、小班
授课方式:线上线下授课;
授课内容:法语A1-B2
课程特色:
1、采用法国教材,并结合新通教材逐步构成教学体系;
2、培养听说读写能力,培养纯正语音语调,重视实际运用法语能力;
3、采用主题式教学模式,融入法国文化;
4、课程中配套随堂练习,课后作业,学习中查漏补缺,及时巩固;
5、课程内容丰富:除学习法语课程外,同时讲授法国概况以及文化,法国留学咨询与讲座,让学员在学习语言的同时,更好地了解法国。
法语复合词的结构类型
1.连体复合词
连词复合词是指在几个自由词位之间看不到分割方式的复合词,如portefeuille是由porte+feuille构成的。现在,许多人不再把连体复合词视为复合词,而只把它们视为普通词。但是,像portefeuille和portemanteau这样的词,很多人在分析复合词时还是会提到,因为它们明显是动宾结构,而类似动宾结构的复合词通常是带连词的复合词,如porte-avions、porte-monnaie等。而连体复合词又分为:①拼接词;②前后缀复合词。
①拼接词
拼接词(mot-valise)是一种特殊的连词复合词,是指从两个词中各取一部分,同时将两个词中共同的字母或发音相同的字母(重叠音)拼接而成的新词。
②前后缀复合词
前后缀复合词(mot compose a affixes)也是一种特殊的连词复合词,它只由"前缀+后缀 "组成。由于前缀-后缀复合词内没有词根(即没有自由词位),所以不能被视为派生词。然而,仔细观察前缀-后缀复合词可以发现,它们基本上是由一个来自希腊的前缀和一个来自希腊语或拉丁语的后缀组成的,这些后缀本身具有比较完整和具体的意义,很像两个自由词位的复合词。
2.带省音符复合词
带省音符复合词是指在几个自由词位之间用省略号划分的复合词,例如:quelqu'un,presqu'île, jusqu'à ce que等。
3.带连字符复合词
带连字符的复合词是指在几个自由词位之间由连字符划分的复合词,例如:CotonTig(棉签,棉签),couche-culotte(尿布),cou-de-pied(脚背),coup-de-poing(旧石器时代用作武器的燧石),coupe-cigare(雪茄切割器)。在《拉鲁斯法汉词典》中,几乎有一干带连字符的复合词作为一级词条出现。
4.分体复合词
分体复合词是指在几个自由词位之间被空格分割的复合词。这种复合词的识别是较困难的,尤其是这种复合词中的名词性复合词和另一个名词性短语的区分比较模糊,这取决于不同的人对名词性复合词和名词性短语的不同定义。