智能机器人之所以叫智能机器人，这是因为它有相当发达的“大脑”。在脑中起作用的是中央处理器，这种计算机跟操作它的人有直接的联系。较主要的是，这样的计算机可以进行按目的安排的动作。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。
基于乐高
玩中学
学中练
| 年龄 | 内容 |
| 6岁+ SPIKE启蒙L1 |
使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导激发孩子的求知欲,并在课程中掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机器人编程的魅力。 |
| 7岁+ SPIKE启蒙L2 |
使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥妙，助力孩子成为编程小达人。 |
| 8岁+ SPIKE基础 |
使用乐高SPIKE教具，结合课程连贯的故事线,学习多样的机械结构,完成丰富的机器人作品,并配合SPIKE编程工具实现有趣的功能。 |
| 9岁+ SPIKE进阶 |
课程采用SPIKE硬件,以编程逻辑为主要学习目标，引导学生进行自主设计、搭建、编程,培养学生独立解决问题的能力。课程中还引入知名科创挑战活动的经典项目,锻炼学生的实战能力。 |
| 10岁+ SPIKE进阶 |
以乐高SPIKE教具为硬件载体,学习Python代码编程,包括变量、数据类型、程序结构及函数等相关知识,并通过数据结构和算法的应用,得出解决问题的方案。 |
学习内容
课堂管理
Wedo智能机器人课程作为STEAM教育的重要载体，通过教授学生相关编程、机械、电子、物理等知识，提高孩子们的创造力、想象力、设计能力、动手能力、表达能力。每节课不仅有成果，同时更加注重学习过程，从任务分析、设计方案、解决步骤、测试调优到展示分享，学生在整个过程中会学习到如何解决一个未知问题的能力。那么，深圳罗湖机器人少儿编程培训选哪家好？小编推荐童程童美。
首先，我们来看看童程童美机器人编程有哪些优势：
1、课程设计细，符合少儿认知规律和特点。
2、完善的课程体系，符合孩子的成长特点。
3、课程学习目标比较明确。
4、具体游戏案例，驱动课堂氛围。
童程童美智能机器人编程班课程详情：
1、课程目标
根据挑战任务，借助于教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的能力，孩子将学到编程、机械、电子、物理，生活百科等多学科知识。
2、课程详情
智能机器人课程含乐高WeDo和乐高EV3两门课程：乐高WeDo针对低年龄阶段研发的趣味机器人课程，EV3机器人编程课，基于乐高课程体系，面向国内国际各项大赛定制。
童程童美智能机器人编程班上课地址：全国设有200+校区，大家可以咨询在线客服获取详细的校区地址。
机器人编程培训班应该怎么选择？
1、看教育理念
不同于成人编程培训，少儿编程的主要目的是培养孩子编程思维，通过学习编程知识，逐渐影响他们分析问题、解决问题的思维模式，打破常规教育形成的惯性思维。此外，课程需要避开成人编程的枯燥与抽象，通过所见即所得，反馈机制等环节，刺激孩子主动学习，让孩子的学习兴趣和学习习惯都往良好的方向发展。
2、看师资团队
要知道教孩子和教成人是不一样的，所以不管这个老师之前教了多少成年人的编程，只能证明一点，那就是他的专业技术扎实，过关了。但是不能表明他能不能教好孩子。所以你在选择的时候，一定要考察这个老师的这些能力，课堂上的控场能力，耐心，责任心，与孩子沟通的语言，授课方式是不是活泼，能不能调动孩子的积极性，课堂上孩子的参与度如何，能不能针对孩子的性格特点来定制学习方案等等。
3、编程教学方式
很多机构通过线上视频授课，价格便宜，这类机构一般把每次的课件以视频的形式发给家长，较多在上课的时候配一个‘答疑老师’，实际上是家长在扮演老师的角色，所以这类课程很便宜。但是编程需要老师手把手来引导，练习成果需要老师来确认，所以线下小班授课才是较有效的。一方面老师与学员可以充分互动，不漏掉每一个疑惑难题;另一方面，学员之间可以互相学习帮助，良性促进共同进步，提高个人协作能力。
4、编程课程体系
孩子的学习时间与机会是较宝贵的，所以少儿编程需要有完善的课程体系，从而促进孩子持续性的系统化学习，避免一些拼凑式课程和简单重复练习。许多孩子在学校课堂上学习知识点时，常觉得自己的学的东西在现实中应用不到，所以课程内容既要吸引孩子的兴趣，也要能够结合实例进行应用。市面上的编程语言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的编程语言都不适合青少儿进行学习，枯燥的编程语言不仅理解困难也在操作上增加了很多难度。
5、服务体系
一节好的少儿编程不仅要有优质的教学课程，完善配套的教学服务体系也是重要衡量的标准。课前是否有老师提醒课程的准备工作，上课时间以及上课的注意事项。授课时，课程老师是否能够照顾每一个学员的学习状态，并注意每一位学员的学习情况。课后能否及时反馈教学结果，监督课后作业的完成。
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