《财务规划、绩效与分析》：科目内容涵盖范围比较广泛，综合性较强，涉及会计、战略、财务管理和审计等学科的知识体系，题目灵活，需重于理解，轻死记硬背，考核难度不大，容易通过考试，P1主要是对内优化企业经营管理的，这有助于学习之后很好的应用于实践，同样注重综合性人才的培养。
发布时间:2023-02-06 10:41:30来源：励普教育综合
CMA考试题型为100道选择题及2道情境题。2道情境题分别描述了商业案例，由大约10-12道简答题或计算题组成。考试结束后不能立即获知考试成绩，因为情境题部分将由相关领域的考官评定。选择题部分的分数与情境题部分的分数将综合成一个总的加权分数来评判考试通过与否。考生只要综合分数过线，即为通过考试。
在校商科相关专业的学生。
需要增加财经技能的非科班学生。
需要提升技能或者晋升的人员。
财务规划
《财务规划、绩效与分析》：科目内容涵盖范围比较广泛，综合性较强，涉及会计、战略、财务管理和审计等学科的知识体系，题目灵活，需重于理解，轻死记硬背，考核难度不大，容易通过考试，P1主要是对内优化企业经营管理的，这有助于学习之后很好的应用于实践，同样注重综合性人才的培养。
财务管理
《战略财务管理》：涉及知识内容较多、较广，但多数只考查其基本原理及简单应用，不做更深层次的要求，考题设置比较简单，表述方式与国内考试题目严谨的风格不大相同，注重管理思维方式的培养，考试时比较好拿分。风险管理和职业道德多以文字类题目进行考核，其余四章计算类题目较多，与国内考试的财务管理部分内容基本一致，对于系统地学习过财务成本管理的同学来说，难度是降低的。
高顿CMA课程优势
学习顾问
依照双方约定的科目和通过时间订制学习方案，并为学员配备学习顾问，辅助学习计划的完成;
课程丰富
学员可以不受学时、班级规模等限制参与学校开设的CMA公共科目课程(不包含VIP课程);
定制服务
学员获得课程的网络远程课程和面授学习光碟，随时随地反复听讲;
课后资料
学员将参加答疑课程;老师针对学员布置练习;学员得到习题批改;获得更多学习资料。
CMA备考知识之终结期现金流：
1、任何出售或处置资产的残值;
2、与资产处置有关的净纳税效应(增加或节约税金);
3、净营运资本的任何变化;注意区分“较后一年现金流”与“终结期现金流”。
Kell公司在分析一项新产品的投资，预期在未来5年该产品年销售量为100,000件，然后停止生产，新设备的购买费用为$1,200,000，安装费用为$300,000。新机器采用直线折旧法，出于财务报告目的其折旧年限为5年，而出于税负目的其折旧年限为3年。在第5年年末，设备的拆除费用为$100,000，出售价格为$300,000。为了该新产品，必须要追加$400,000营运资本。该产品的售价为$80，而其直接人工和直接材料的成本为每单位$65。年度间接付现成本将增加$500,000。kell的有效税率为40%。
要求：计算kell公司初始投资及该项目之后1-5年的增量现金流。
第0年 第1-3年 第4年 第5年
初始投资 1500
营运资本 400
营业净现金流 800 600 600
边际贡献额 (80-65)*100=1500 (80-65)*100=1500 (80-65)*100=1500
固定成本 500 500 500
折旧 1500/3=500 0 0
税前利润 500 1000 1000
税 200 400 400
税后利润 300 600 600
折旧 500 0 0
处置设备流入 300-100=200
税收效应 -80
营运资本收回 400
净流量 -1900 800 600 1120
•1-3年折旧=1500/3=500
•NCF0=1200+300+400=1900
•NCF1-3=[100×(80-65)-500-500]×(1-40%)+500=800
•NCF1-3=[100×(80-65)-500]×0.6+500×0.4=800
•NCF4=[100×(80-65)-500]×0.6=600
•NCF5=600+400+(300-100)×0.6=1120
总结：
增量现金流数据提供了必要的相关信息，从而可以判断项目在财务上的吸引力。管理人员有必要评价项目会对组织的资源产生任何影响，并且应将该项目与其他备选方案进行比较。然后，企业需要进一步利用各种方法来审查资本投资项目的预期现金流入和流出。如：现金流折现(DCF)分析;回收期法。DCF法通过考虑货币时间价值来对现金流进行调整(折现)。为此，该方案被广泛用于评价长期投资决策。现金流量折现分析中的一个关键元素是确定将予采用的预设回报率，也称作较低回报率，用于评估资本预算项目。
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