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天津河西信息学奥赛班推荐童程童美吗?

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基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学,目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事,如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等,或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里,可以熟悉编程原理,执行代码操作,适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。
信息学奥赛编程
信息学奥赛编程
 
全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务,它是经国家教委批准,中国科协具体领导,由中国计算机学会主办的。信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的训练辅导,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加等级测评。
童程童美信息学奥赛学习规划
课程内容 普及组
基础薄弱班
普及组
辅导班
提高组
集训班
提高组
集训班
学生状况 基础薄弱 通过C+ +语言
基础考核
通过C + +语言基础
及算法考核
通过C + +语言基础、
高阶算法考核
开班时间 每年4月、7月、
9月、12月
参考基础薄弱班的时间 每年暑期 每年暑期
学习信息学奥赛的成长之路
非专业级计算机软件能力认证 01

(CSP-J/S)

 
小学四、五、六年级
初一、
初二、初三年级
高一、高二、高三年级
全国信息学奥林匹克联赛 02

(NOIP)

 
高一、
高二、
高三年级
国际信息学奥林匹克竞赛 03

(I0I)

 
高一、
高二、
高三年级
童程童美校区环境
 
 
公司前台
公司前台
 
 
接待区域
接待区域
童程童美简介

童程童美你了解吗

童程童美,成立于2015年,经过多年的发展,打造出适合中国孩子编程教育的解决方案,形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系。2018年,童程童美推出“童程在线”学习平台,打造线上线下一体化的 OMO教育模式,线下现场互动教学,同时搭建国际国内挑战活动平台。线上开设小班直播课,互动教学,激发孩子兴趣,培养孩子主动创造能力,构建孩子面向未来的科技素养。
剑桥少儿英语你了解吗

信息学奥赛与数理化生并称为五大学科竞赛,相比数学:同等含金量,更高获奖率。每年选进步水平队伍组成国家队,出征国际奥赛。那么天津河西信息学奥赛班推荐童程童美吗?

童程童美信息学奥赛培训课程介绍

课程目标:

使用C++语言培训,通过完整的解题训练课程,帮助学员提高综合能力,课程中设置全真模考训练,提高实战经验,助学生取得优异名次。

授课对象:

小学、初中、高中的学生均可参加。

课程详情:

信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛,助力出国留学和升学考试。

童程童美信息学奥赛编程

信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛,助力出国留学和升学考试。

课程设计:全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)的竞赛辅导课程,主要使用C++语言培训。

课程规划:NOIP 课程小学组 level 分级、NOIP 课程中学组 level 分级、NOIP 班课程。

信息学奥赛学习误区

拿出几个月,实现个“一等奖”的小目标!

这是很常见的一种心态,也是家长不了解竞赛并且对孩子的能力过度自信的一种表现。信息学竞赛和其他各科竞赛一样,考察内容大都是大学程度的内容,而且全国几万甚至更多的人参加竞赛,其难度远远高于高中阶段的任何考试。所以,一般来说,参加竞赛都必须做一个一年至三年的计划。以信息学奥赛来说,至少要10个月的时间才能增加参赛能力,如果要参加省选、国赛等高级别的赛事,需要更长的学习时间。这些时间除了上课,大部分是通过写题来消化课程内容。用几个月时间拿到一等奖不是没有,但这样的例子并不具有普遍性。对于绝大部分中学生来说,都不具备这样的天资和能力。如果你一定认为可以,那就要在具体的课程中去检验。如果课程进度神速,刷题成绩超高,或许可以。如果只是课程进度神速,刷题成绩一般或者较差,那说明你对孩子的能力估计高了,必须停止“大跃进”式的学习方法。

想在几个月内拿到一等奖的家长,还有一个想法是怕耽误文化课学习,几个月拿个一等奖就全身而退,专心搞文化课。这种炒短线的成功率比股票都低。

我孩子老聪明了,老师您快点讲!

现在家长大都上过大学,有文化,这是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家长对自己的文化和阅历很自信,所以对孩子学习的课程亲自安排,今天学什么内容,明天做什么习题,都作出很详细的计划,然后让老师去执行他的教学计划。而实际上,家长的主观性很强,作出的计划往往并不适合孩子的学习状况。因为在具体的学习过程中,课程如何安排较有利,执教的老师较清楚。一个是老师的课程安排是基于多年的教学和竞赛经验得出的,二是学生实际的接受情况老师比家长更清楚。这样的家长一听说让自己的孩子在做练习,就觉得老师低估了孩子的能力,就要求老师加快内容的进度。这样的结果,通常都会适得其反。孩子学了很多东西,但解决问题的能力不高,竞赛很难拿到理想的成绩。所以,如果你对授课老师有信心,就把孩子交给老师去安排,你的任务是督促孩子完成老师布置的任务,而不是催促老师“快点讲”。

有个集训,咱得去!

如今关于竞赛的各种集训很多,以信息学奥赛为例,就有“联赛集训”、“省选集训”、“冬令营”等等。集训大部分是短期课程,做一些专题的讲座。我们很多家长一听说那有集训,情绪就高涨,马上就报名参加。我见过一个假期参加过两到三个集训的。

集训有没有必要参加呢?当然有!但是要看自己的当前能力是不是和集训课程相匹配。集训课程的内容是固定的,但是听课的学生可能有国赛的铜奖选手,还有普及组二等奖的选手,结果怎样可想而知。

所以,对集训课程要仔细甄别。通常集训课程都会预告课程内容,如果5-7天的课程要讲15种算法和数据结构知识,那建议您这样的课程可以pass掉。因为把半年的内容放到5天里讲,效果怎样就不必说了;如果5-7天的课程讲几个专题,是靠谱的,那你就要看这个内容是不是适合你的孩子。有些课程是针对省选或国赛的,其内容可能只适合国赛选手和省一里的选手,对于大部分学生来说可能完全听不懂。听不懂就只能去见见“大神”们励励志了。

对于一些段的选手或者参加过国赛甚至拿到过奖牌的选手,集训课的效果会更好,因为他们的知识储备已经到了一定阶段,集训课能听得懂用得上。就像“降龙十八掌集训课”、“打狗棒集训课”、“武功基础集训课”,总得看看孩子练到什么程度了再选课,不能因为“降龙十八掌”是洪七公授课,就一定去先学降龙十八掌吧?

没拿一等奖,不学了!

每年竞赛之后,都会遇到这样的家长,孩子没拿一等奖,就很懊恼,愤然放弃竞赛的学习。实际上,孩子是否继续学习竞赛,并不能依据一次竞赛的成绩而定,要分析一下竞赛没有拿到一等奖的原因。有的孩子学了3、4个月,第一次参加提高组竞赛,如果拿到二等奖,其实是一个比较正常的成绩。3-4个月能拿到一等奖的只是极少数的学生。因为在一个年度的竞赛里,参赛的学生有的已经打过国赛,有的上一年度已经拿到了一等奖或二等奖,他们学习的时间可能有2年、3年或者更长。你和这样一批选手竞争,拿到一等奖是你的实力和幸运,拿到二等奖也是一个很不错的成绩。如果想胜出这些选手,除非你有过人的智力和过人的勤奋,否则可能性并不大,除非这一年度往年的选手都弃赛了。

一般来说,对于高中生而言,我们建议省赛一等奖至少要做10个月到一年的计划,拿一等奖才是现实的。如果初三或高一拿到二等,到了次年的竞赛,拿省一是很有把握的,如果孩子综合条件不错,高二应该有实力竞争省选。所以,一方面是坚持学习,另一方面是把高年级的强手靠退役,你的机会自然就来了。当然,如果家长和孩子都没有信心和计划冲击次年的竞赛,那弃赛也总比三天打鱼两天筛网要好,毕竟高中的时间很宝贵。

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