为促进计算机普及并兼顾提高，从95年开始全国举办信息学奥林匹克竞赛分区联赛。获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学5个学科奥林匹克竞赛，省赛区获得一等奖者；自主招生享受加5-30分资格。
普及组基础薄弱班：基础薄弱。
普及组辅导班：通过C+ +语言基础考核。
提高组集训班：通过C + +语言基础及算法考核。
每年4月、7月、9月、12月，每年暑期。
每年10月底的较后一个星期六)
在校中学生
初中、高中组
笔试
普及
确定获初级选手证书名单及进入复赛名单
通信赛，95年第一届
(每年11月底的较后一个星期六)
初赛优胜者
初中、高中组
上机试
普及兼顾提高
确定全国分区联赛一、二等奖，省各等奖及全国各级证书获得者名单
在主要市进行，省派评委协助测评
童程童美在全国设有多家校区，具体地理位置及联系电话可以咨询客服哦~
童程童美信息学奥赛培训课程介绍
课程目标：
使用C++语言培训，通过完整的解题训练课程，帮助学员提高综合能力，课程中设置全真模考训练，提高实战经验，助学生取得优异名次。
授课对象：
小学、初中、高中的学生均可参加。
课程详情：
信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛，助力出国留学和升学考试。
童程童美信息学奥赛编程
信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛，助力出国留学和升学考试。
课程设计：全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)的竞赛辅导课程，主要使用C++语言培训。
课程规划：NOIP 课程小学组 level 分级、NOIP 课程中学组 level 分级、NOIP 班课程。
信息学奥赛(C++)之为什么使用原码、反码、补码
一、原码（0表示正数，1表示负数）
x=1100110,则[X]原=01100110，
x=-1100111,则[X]原=11100111，
无符号位 0~2n-1 00000000~11111111 0~255，
有符号位 -2(n-1)-1 ~ 2(n-1)-1 11111111~01111111 -127~+127，
二、反码(正数的反码就是自身，负数的反码除符号位外，其他各位求反)
x=1100110,则[X]反=01100110，
x=-1100111,则[X]反=10011000，
反码肯定属于有符号位，相当于上面有符号位求反，
10000000~01111111 -127~+127 -2(n-1)-1~2(n-1)-1，
三、补码(正数的补码还是自身，负数的补码，符号位不变，其余取反，然后较低为加1)
x=1100110,则[X]补=01100110，
x=-1100111,则[X]补=10011001，
10000001~01111111 -128~+127 -2(n-1)~2(n-1)-1，
四、为何要使用原码, 反码和补码
我们先来看1和-1对应的原码, 反码和补码，对于正数因为三种编码方式的结果都相同:
[+1] = [00000001]原 = [00000001]反 = [00000001]补，
[-1] = [10000001]原 = [11111110]反 = [11111111]补，
可见原码, 反码和补码是完全不同的，为何还会有反码和补码呢?
首先, 因为人脑可以知道第一位是符号位, 在计算的时候我们会根据符号位进行加减。 但是对于计算机, 加减乘数已经是较基础的运算,，设计得尽量简单。计算机辨别"符号位"显然会让计算机的基础电路设计变得十分复杂! 于是人们想出了将符号位也参与运算的方法.。我们知道，根据运算法则减去一个正数等于加上一个负数，即: 1-1 = 1 + (-1) = 0 ，所以机器可以只有加法而没有减法， 这样计算机运算的设计就更简单了。
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