发布时间:2024-07-01 16:16:57来源:励普综合
1、距离考试时间较为充足
2、接触过托福考试但分数不够理想
3、希望100分及以上
1、以科目为立足点,以考点为突破点,实现课上讲解技巧课下练习方法,双向进行,短时出成绩。
2、以为出发点,以学术能力为落脚点,一举两得实现长期学术能力的突破。
通过精进笔记,对话策略、题型讲解、讲座策略及讲座考点等内容,灌输合理的听力练习方法及策略
熟悉托福考试的命题思路,明确解题策略并将得分技巧合理运用到考场上;通过大量真题的练习和讲解,把强化段所学的解题策略和解题技巧转化为做题习惯。
词汇和句式,重点话题思路详解,注重解决中国学术的思维缺陷和误区,增强critical thinking的论证。
通过讲解托福口语六道题里面每道题的出题方式,考察重点,以及梳理每类题型的解题思路,让学生熟悉回答方式,在规定时间内作出较高质量的回答。
新通教育集团1996年由浙江省教育考试院、浙江省教育厅下属浙江省教育国际交流协会为主要股东投资成立。 新通团队根植中国,积极拓展全球优质教育资源,经过28年持续高速发展,从杭州走向全国、走向世界,现已成为规模庞大和品牌影响力深远的国际化教育集团。新通教育拥有3000多名员工,在全国、全球20多个城市设有分支机构。业务覆盖国际教育规划,语言培训、教师研修、学前教育、游学研学、职前教育、海外投资等多个领域。作为一家具有高度社会责任感和使命感的教育企业,新通多年来积极投身教育公益事业,践行企业社会责任,致力于成为中国优质的国际化教育集团。
太原新通托福培训课程,新通托福预备班,总共108课时+词汇辅导+自习课。授课教师均为具有多年丰富经验的教师,针对学生的弱项制定个性化学习方案,采用课堂授课+教学互动练习+课后监督辅导的方式,切实帮助学员初步掌握托福准备的学术技能和英语综合能力。
太原新通托福暑假班
适合人群:
1、有一定英语基础并希望托福能突破80+的考生 ;
2、适合上过预备课的学生;
3、托福40分及以上学生;
4、四级460分以上学生
课程特色:
1、3人精品小班课,突破传统大班囫囵式教学,关注学生学习方法和效果;
2、正课+督导课结合授课,课下作业及时解决,突破传统课堂练习不够、问题不能及时解决的瓶颈;
3、教师随时答疑解惑,超过半数教师有海外留学经历;
4、督导课安排学习顾问老师监督单词、口语、听力等打卡和完成作业,增加学习效率。
授课内容
听力:
熟知学术类各场景,强化长难句听辨能力,学会做题技巧,掌握套题读题时间分配,提升答题稳定性。
口语:
对社会性,文化性的提问给出相对深入的思考与回应,学会素材套用,准确灵活地使用地道词汇,让回答逻辑更缜密,内容更独特。
阅读:
分辨并熟练完成各题型,抓住宏观特点,从考场实际情况出发解决问题,冲击单项。
写作:
丰富句式,运用理由进行文章写作,学会使用高级句式,掌握更独特,更深刻的观点,增强写作发挥稳定性。
托福写作练习方法
1. 动手写
这种动手写主要是指独立写作,在考试前两个月左右,较迟一个月就要动手练习了。如果基础好的话,可以直接写一篇完整的文章,时间不要拖太久。基础不是很好的,可以不限时间,甚至也可以只写一两段。如果发现连写几个句子都觉得困难的话,可以试着改写范文上的句子,或者试着把有中文翻译的范文用英语表达出来。
对于托福写作中的段落,也可以采取同时写几个开头段、几个结尾段、几个中间段来打好基础。此外,还可以结合自己较近的复习到的范文、阅读、听力等内容,把一些单词、句子、结构尽量用在写作中。
2. 改写
这里也主要是指对独立作文的改写。仅仅写一篇文章是不够的。一方面,往往存在着各种不同的问题,另一方面,文章要反映的内容其实有多种表达方式,可以是语言层面的,也可以是结构(论证)层面的。
因此,改写就是一个发现问题,并锻炼表达多样性的有效途径。如果有条件的话,自己改过两遍后,可以找英语老师或者外教帮忙检查,他们对于发现问题能有较好的帮助,甚至可以提出很好的建议。
对于托福写作中的综合写作,其实就是对吸收的阅读和听力信息进行一种归纳、复述的工作,而复述很大程度上就是把原来的信息用自己的话“改写”一遍,所以多改写独立作文,对提升改写能力跟综合写作能力也能起到不小的帮助。
课程:太原托福100分小班课
学校:太原新通教育机构
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