发布时间:2022-09-08 15:25:02来源:励普教育综合
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Since people can study through the internet, schools have become unnecessary. To what extent do you agree or disagree?
本文题型:单主体议论文。
本文立场:不同意(即使有网络/远程学习,实体学校必须存在)
【段落示范】【立论段-我方观点】
1. In effect, there are many fundamental reasons why students will be better off attending offline lessons.
● 这一句承上启下,简明指出本段写为什么不能没有学校(学生为什么要参加线下课堂)。
2. To start, distance learning may reduce students’ efficiency and productivity.
● 第1个理由:关键词落在“效率”及“生产率”,后文通过对比论证,详细论述:相比较在学校学习,通过网络学习如何降低效率和生产率。
3. When studying in schools, students will be motivated by both strict supervision from teachers and pressure from their counterparts.
● 在学校学习,点出“老师监督”和“同龄人压力”可以作为学习动力(网络学习所缺乏的特点1)。
4. Meanwhile, teachers can better observe whether students have assimilated the knowledge so as to adjust teaching materials and progresses promptly.
● 同时,老师可以及时通过学生反馈来调整上课进度,以便于提高教育质量(网络学习所缺乏的特点2)
5. By stark contrast, students, especially those who lack self-discipline and easily get indulged in cosy environments, will be less efficient and productive.
● 对比论证:自律性较差的同学,在没有以上两个特点的线上学习过程中,容易低效低产。
6. Another reason is that remote learning deprives students of face-to-face interaction with classmates and teachers, which, in the long term, will render them hindered in fostering people skills.
● 第二个理由(简短写):缺少长期面对面交流机会,进而影响人际交往能力。
【解析】
1. 内容(Task Response)*** 特别重要 ***
题干隐含一个比较关系,因此本题型下,对比论证是必用的论证方法。
其它,见文中批注。
2. 组织(Coherence and Cohesion)*** 尤其重要 ***
见文中批注。
3. 词汇(Lexical Resource)
better off为形容词,意思是“处境更好的”。归类于“通用词”。
efficiency为不可数名词,意思是“效率”。归类于“通用词”。
productivity为不可数名词,意思是“多产率”。归类于“通用词”。
counterpart为可数名词,意思是“相当的人;对应物”。归类于“通用词”。小作文中使用也较多,比如:男生和女生,male students and their female counterparts。
assimilate为及物动词,意思是“吸收”。归类于“话题高频词”。
get indulged in为动词词组,意思是“沉溺于”。归类于“通用词”。注意:相较于“get immersed in 沉浸于”程度更深,因此偏贬义。
deprive sb. of sth. 为动词词组,意思是“剥夺某人某物”。归类于“通用词”。
render为及物动词,意思是“使”,自带贬义含义。归类于“高光词”。
hinder为及物动词,意思是“阻碍”。归类于“通用词”。
foster为及物动词,意思是“培养”。归类于“话题高频词”。注意:和cultivate一样,这个词后面只能跟【抽象名词】(ability, skill, habit, interest, awareness等)。
people skills为名词词组,意思是“人际交往能力”。归类于“话题高频词”。
4. 语法(Grammatical Range and Accuracy)
第4句中,whether引导宾语从句,注意特地用了【现在完成时】,强调与主句动词observe的先后关系。后用so as to引出目的状语。
第5句利用“especially those who + 限定性定语从句”作插入语,强调哪一类学生更容易放大线上学习的弊端。
第6句主句为“主系+表语从句”,后面which引导非限定性定语从句,引出这种学习模式带来的进一步后果。
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