发布时间:2023-10-11 17:27:54来源：励普综合
自动化工程师将负责设计、开发和实施各种自动化系统，包括机器人、自动化生产线和智能家居等。自动化工程师需要掌握多种技能，如编程、传感器和数据处理等，以便设计和优化自动化系统。
国家支柱产业，政策导向，市场规模巨大，进入工业4.0时代关键，选择技术高地！
企业人工成本下降了25%~30%，成本少！
24小时生产不停歇效率高！
产品质量有保障，错误率低，质量好！
便于管理，信息化平台，可视化管理，轻松管理！
技术升级快，产品升级快，可提升企业竞争力！
PLC
有初级电工知识或有具备计算机方面的基础知识，那学PLC就上手很快，能触类旁通，结合老师教学内容加以练习就能熟练操作。
PLC
可以，我们课程就是设置的基础薄弱入门的！课程上面，我们是从基础薄弱设计开始学习，先理论后实践，先学习电工基础，基本电路的一些相关知识，从基础开始学习起，是包教包会的。这个行业70%都是小白过来学习，会从较基础的开始培训，手把手教学，理论+实操结合更容易理解。类似驾校学开车，只要认真学习，多操作是关键，才能熟练，毕竟学习的是技术实操能力！
| 课程内容 | 纯学习时长（学时） | 课程内容简介 |
|---|---|---|
| 1、电工基础 | 104 |
a:电工基础安全常识，按钮、继电器、接触器基础原理，常用元器件简介，仪表及工具使用，交流、直流电源，串联、并联电路，常用电气控制电路分析及实操（点动、自锁、互锁、正反转、顺序启动、星三角等），常用建筑电气电路分析及实操（单控照明、双控照明、插座、单相/三相电能表） b:制图电气制图基础，EPLAN基础使用方法；绘制电工基础部分图纸；机械基础（三视图、柜体元器件布局） |
| 2、PLC软件基本操作 | 8 | PLC简介及综述、PLC编程软件基本操作、硬件组态、仿真功能的使用 |
| 3、PLC指令应用 | 24 | 指令应用：位指令、定时器、计数器、加减法、传送指令、比较指令、字逻辑运算等，常用基本指令功能上机逐一验证 |
| 4、HMI组态 | 8 | HMI组态：昆仑通态触摸屏组态应用（按钮控制、状态显示） |
| 5、模拟量应用 | 8 | 模拟量应用：模拟量概述、模拟量应用 |
| 6、伺服及步进应用 | 40 | 伺服及步进应用：伺服及步进控制简介、伺服驱动器应用、运动控制、步进原理及应用 |
| 7、变频器应用 | 24 | 参数设置、端子控制、通讯控制应用 |
| 8、网络通讯应用 | 24 | PLC与变频器的通讯、PLC与伺服驱动器的通讯 |
| 9、综合实践 | 48 | 综合实践：制图、接线、调试（变频器、伺服驱动器、通信等）综合实践应用 |
| 阶段性测试 | 32 | 阶段性能力测试（穿插在各模块中) |
| 总学时（纯学习）320 | 培训总时长 360 | 证书：工信部人才交流中心岗位技能证书（增值） |
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+自动化工程师(PLC)是智能制造工程中的重要就业方向之一。PLC工程师负责自动化生产线的设计、开发和维护等，这就需要PLC技术人员具备知识储备和实操技能，成为复合型、应用型人才。PLC技术在国内外已被广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车等各个行业。
深圳优路plc智能制造培训
强化知识技能提高实操能力
优路教育自动化工程师(PLC)培训采用“知识讲授+实操实训”相结合的教学模式，从基础专项知识学习到实操实训演练，加持学员多维度成长;同时，采用“三师共管”的教学服务模式，由主讲老师授课、助教老师答疑、班主任提供服务，竭力护航学员顺利开展知识学习、实操实训。自动化工程师(PLC)培训为期45天，根据学员基础，采用一人一机、一人一课的形式进行针对性教学，通过理论教学和实操实训，使学员掌握相关知识和实操技能，并通过测评考核检验学员学习成效。
人才培养模式升级打造人才供需闭环
目前，国家提出的“高质量发展”，为技能人才提供了新机遇，同时也提出了更高要求。为培养新时代需要的复合型、知识型、应用型人才，有效解决人才培养与企业需求适配问题，优路教育以“培训”和“就业”为两大抓手，一方面以企业实际人才需求为导向，针对性培养高技能人才，不断提高学员专业素养和工作能力，增强实操技能和业务能力，提升人岗匹配度。另一方面，通过与多家高校、企业、行业组织等建立密切联系，挖掘丰富的就业岗位资源，以企业宣讲、专场招聘等形式促进学员对口就业，并有效缓解企业对高技能复合型人才需求紧张的局面，助力企业转型升级。
随着工业自动化和智能制造的进一步推进，自动化工程人才需求将会显著增加。优路教育作为科技教育企业，承担职教责任，肩负职教使命，将持续发挥自身优势，积极探索人才培养新模式，推动智能制造人才高质量发展，融通培训就业链条，助力产业转型升级，为全面建设社会主义现代化国家贡献更多职教力量。
学习plc编程的建议：
1.教学与实习设备投入
在PLC课程的实践教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与PLC技术进行有机地联系，扩大实习实训课时的比重，逐步加大学校相关设备的投入，建立较为完备的PLC技术仿真实训室，从而为“PLC仿真项目开发”的实训教学创造良好条件。教学实践证明，只有通过PLC仿真项目方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进，才能真正培养学生创新思维和综合职业能力，真正实现学生毕业后在PLC技术应用领域“零距离上岗”的终教学目标。
2.理论、实验与实训教学
任何课程教学活动的首要任务都是激发学生的学习兴趣，同样在PLC教学中激发学生的兴趣并不难，重要的是让学生不断地提高，不断地体验到成功的喜悦，这样才能始终保持其浓厚的兴趣。
3.校内学习与校外锻炼
学生在学校所学的PLC知识与技能对比实际工作岗位中的PLC控制系统，仍具有一定的差异或差距，学生就业后在工作岗位中一定会遇到一些难于解决的难题，这就需要学校、教师仍然要加强对学生毕业工作过程的指导，把这些问题的解决方法做成典型案例对在校学生讲解，对在校生来说也是一种良好经验的积累。学生就业后，在工作岗位上应不断地与学校教师沟通，不断地向有经验的师傅请教，才能熟练掌握PLC控制系统的设计与应用。
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