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应急救援员值得报考吗 就业方向

发布时间:2024-01-30 15:21:16来源:励普综合

应急救援一般是指针对突发、具有破坏力的紧急事件采取预防、预备、响应和恢复的活动与计划。应急救援员指从事突发事件的预防与应急准备,受灾人员和公私财产救助,组织自救、互救及救援善后工作的人员。
应急救援员培训考试计划
线上培训
理论知识(22个课时)
线下培训
实操(2天)
鉴定考核
培训完立即安排考试
培训教材
国家标准教材
应急救援员项目政策背景
1 求职优势

应急救援员证书是求职中的重要砝码,尤其在找相关工作时,企业会要求具备该证书。企业对拥有此类证书的应聘者会优先考虑。

2 市场前景大、需求高

应急救援员在社会保障体系完善的国家是法定必备职业。《国家防灾减灾人才发展中长期规划(2010-2020年》指出:“2020年每百万人口中拥有的专业抢险救援(灾)工作人员数量达到1000人左右”,按此目标,我国应急救援员缺口将超140万人。

3 考证门槛低,证书含金量高

应急救援员的学历要求为高中或同等学历。应急救援员已纳入准入类职业资格证书范围。适用于各行各业,是应急救援、安全生产等相关岗位求职必备证书。

4 一次考试,终生使用

应急救援员证书属于国家职业资格证书,使用范围不受地区限制。应急救援员证书一经考取,全国通用,终身有效。

应急救援
应急救援员培训对象
1
各级政府、企事业单位安全管理人员
 
2
街道社区骨干、行政机关救灾系统工作人员
 
3
消防、武警官兵、各企业义务消防队成员、公安干警
 
4
团组织、公益救援队员、公益志愿者、义工联志愿者
 
5
教育行业大中专、中小学校安全管理人员、教师
 
 
 
 
6
拓展师、户外领队,户外爱好者、旅游行业从业人员、旅行社管理人员
 
7
街道、社区有关公众人员
 
8
从事群众性活动,如文艺演出、体育赛事应急保障等
 
9
公共场所、银行、商场、医院、机场、地铁等乘务或服务人员,公交车驾驶员等群体
 
10
其他准备从事应急救援相关职业的人员
 
 
 
 
优路环境
教室
少儿主题教室
书架
 
优路机构介绍
优路教育简介
 
北京环球优路教育科技股份有限公司(简称“优路教育”),成立于2005年,主要从事建筑工程、安全应急、医卫康养、财税经管、教育、法律、互联网营销、数字技术、全媒体运营等众多领域专业技术、职业技能人才培养,考研考博、考公考编考试培训,及相关领域教材教辅出版业务。

应急救援员是现代社会中备受尊敬和重视的职业之一。他们在危急情况下挺身而出,救助受伤、生命垂危的人们。在面对自然灾害、交通事故、火灾等紧急状况时,应急救援员的存在能够为社会带来安全和希望。

应急救援员值得考吗?

1. 人道使命:应急救援员是社会中非常重要的一环,他们在紧急情况下救助受伤或受困人员,保护和拯救生命。这是一项充满人道义务和使命感的工作,对社会和个人都具有巨大的价值。

2. 培养技能:成为应急救援员需要接受专业的培训和教育,掌握急救、灭火、救援和应对紧急情况的技能。这些技能可以帮助你处理不同类型的紧急情况,提高你应对危机的能力,同时也为个人职业发展提供了广阔的空间。

3. 公众效益:应急救援员的工作直接影响公众的生命安全和福祉。他们参与各种救援行动,包括自然灾害、交通事故、医疗急救等。通过及时有效的响应和救援行动,他们可以减少伤亡人数,提高社会的整体安全水平。

4. 持续学习和发展:作为应急救援员,你将面临各种各样的紧急情况和挑战。这不仅需要你有很高的应变能力和判断力,还需要不断学习和发展自己的技能和知识。这种持续学习的过程能够提高你的个人素质和专业能力。

证书价值:

①黄金职业,就业单位福利待遇好,政府、事业单位等对应岗位入职必备

②证书考过领取国家补贴各地不等700-1500!

③部分地方可抵扣个税,国家职业资格证书考过抵扣个税

④岗位晋升机会,持证可有抽调参与应急工作发展机会

⑤应对各类安全应急领取大检查,避免处罚

⑥进行项目招投标中,配有相关应急岗位值班人员项目可。

应急救援员的职业发展一般分为以下几个阶段:

初级工程师:初级工程师是应急救援行业的入门级别,主要负责执行现场救援任务,协助高级工程师进行救援工作。在这个阶段,应急救援员需要掌握基本的救援技能和知识,如急救、消防、水域救援等。

高级工程师:高级工程师需要具备更加专业的技能和知识,能够独立承担现场救援任务,并对初级工程师进行指导。高级工程师还需要对救援方案进行制定和优化,对应急救援队伍进行管理和培训。

特级工程师:特级工程师是应急救援行业的较高级别,具有丰富的救援经验和技能,能够应对各种复杂的紧急情况。特级工程师还需要对应急救援队伍进行指导和培训,提高整个队伍的救援能力。

除了以上几个职业发展阶段,应急救援员还可以选择向管理方向发展,如担任指挥员、调度员等职务,或者在相关机构中担任教学和研究工作。

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