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宁波专业的葫芦丝培训班地址

发布时间:2024-05-24 18:14:23来源:励普综合

秦汉胡同国学面向青少儿与成人,开展全龄文化素质培训与服务,至今已有近20年发展历程。通过艺术、诗文、通识鉴赏三大类近20个科目的产品和服务,已经让"中国心养成的学问"品牌定位深入人心,进一步实现秦汉胡同国学"把中国心交给中国文字"的使命。
葫芦丝分类
01
以附管发音数
 

双音葫芦丝、三音葫芦丝。

02
附管形式
 

音塞式、按孔式、多音式。

03
产地
 

云南葫芦丝、北方葫芦丝、其他产地。

04
按照材质分类
 

葫芦、木质、胶质、景泰蓝…… 双管葫芦丝。

05
音高
 

超高音葫芦丝、高音葫芦丝、次高音葫芦丝、中音葫芦丝、次中音葫芦丝、低音葫芦丝、超低音葫芦丝等。

06
调音形式划分
 

可调音葫芦丝、不可调音葫芦丝。

秦汉胡同葫芦丝课程内容
课程内容
葫芦丝的构造与历史
葫芦丝的文化内涵与发展历程
葫芦丝的调式、调性
葫芦丝的表演姿势与练习方法
葫芦丝的口型与气息吐纳
葫芦丝的指法与技巧及训练曲目
葫芦丝的循环换气与掌控练习
葫芦丝基本练习小曲的讲解与练习
葫芦丝的经典曲目讲解与指法要领
秦汉胡同教育优势
科学教学模式
科学教学模式:精品4人小班教学,面授线上全覆盖。
课程体系完善
国艺、国文、人文通识三位一体。
品牌知名度广
品牌知名度广,全国多家校区,方便您选择。
 
秦汉胡同教学环境
教室
接待区域
 
葫芦丝起源
葫芦丝是由中原的笙逐渐演进、改造而来的。笙,历史久远,发源于中原,后传入西南少数民族地区。
 
在构造上仍保持着古代乐器的遗制。其两支副管不开音孔与古箫一样,可用于发出持续的五度音程。但它的主管已开有7个音孔,与后来的箫、笛非常相似,又显示出它在历的激进。
 
新中国成立后,中国民族音乐工作者对葫芦丝进行了不断的改革。1958年,云南省歌舞团首先把音域扩展为14个音。北京的一些文艺团体又制成两种新葫芦丝。其中的六孔葫芦丝,可吹奏单音、双音、单旋律加持续音及两个和音旋律加持续音。既保持了原来乐器特有的音色和风格,又增大了音量、扩展了音域、丰富了音响色彩和表现力。1980年初,中央民族乐团访日组,曾用这种新型葫芦丝为日本人民演奏,受到不错的评价。

宁波葫芦丝培训班推荐秦汉胡同教育!葫芦丝形状和构造别具一格,它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成,以葫芦做为音箱 ,葫芦咀做吹口。适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲,曲调中一般长音较多,合音丰富,乐声柔美和谐,能较好抒发演奏者的思想感情。

宁波秦汉胡同葫芦丝培训班

秦汉胡同的葫芦丝演奏课程会为感兴趣的伙伴们讲解丰富的葫芦丝吹奏技巧和对应的理论知识,由专业的教学老师带领大家进行科学的学习和训练。机构的培训班能在让学员学习葫芦丝同时,了解葫芦丝的历史和文化背景,对传统文化有更深层次的理解。

课程内容

理论文化学习

为学员讲解葫芦丝乐器的构造与发展历史和文化内涵,让学员们对葫芦丝哟一个初步的了解和认知。

吹奏技巧学习

针对吹奏葫芦丝的口型、气息吐纳、指法、循环换气和掌控练习进行相应的教学,学员水平提高。

表演姿势训练

在学习基本的理论知识和吹奏技巧的同时,培训指导和纠正学员不正确、不合理的表演姿势。

经典曲目教学

关于葫芦丝技艺的基本练习曲目和经典难度曲目分阶段进行讲解和指导,辅助吹奏技巧进行融合训练。

【葫芦丝教学目标】 掌握葫芦丝的基础演奏方式; 熟练掌握葫芦丝演奏技巧; 了解葫芦丝的历史,并由此体会传统文化以及民族文化。

【葫芦丝教学方式】 小班教学,理论也实际演奏练习想结合。让学员在学习结束后真正学会葫芦丝的演奏技巧,能够单独演奏表演。

【葫芦丝教学理念】 葫芦丝因其音色独特优美,外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧易携带等特点,近年来受到广大中小学生,音乐爱好者及中外友人的喜爱。 秦汉胡同葫芦丝培训旨在让学员在学习葫芦丝同时,了解葫芦丝的历史、文化背景,通过葫芦丝的学习,对传统文化及民族文化又更进一步、深一步的理解。

学习葫芦丝,有哪些窍门

一、用气。

合理的气息运用,关系到乐音、乐句、乐段、乐章及整个乐曲的连贯、流畅。如平吹、超吹的交替,长音气振音的处理、气息压力控制循环换气法、换气位置处理等。

在气息训练上,要掌握正确的呼吸方法,保持深呼吸或闻花香时的状态。同时,要从长音开始,通过较长时期的坚持,循序渐进,逐步掌握。

二、用舌。

舌头的运用,指的是吐音,即单吐、双吐、三吐。单吐的训练,一开始就要从“吐”和“苦”这两个字的舌头运动做发音练习,即单独做吐…吐…吐…吐…与苦…苦…苦…苦的分别练习。

双吐的训练,要做“吐苦吐苦”及“苦吐苦吐”或“格的格”、“格的格的”的分别练习,使舌根发音的力度、音量、音色与舌尖的发音完全相同。

三吐的训练,是由1个单吐+1个双吐或1个双吐+1个单吐构成,只要前面的单吐与双吐的训练扎实,三吐会很快收到效果。

三、用指。

手指的运用,指的是对音孔的开、闭训练。一方面,需要控制手指开孔时高度不宜过高,约1--2cm;另一方面,要做到闭孔时的准确和弹性,而不漏气,类似敲击。

在做开、闭手指训练时,要做到小臂、手腕、手指的放松,开孔的手指不宜过高,闭孔的手指不宜过于紧张,只需把音孔盖住不漏气即可。

练习时,先从单个手指的开、闭交替训练,先慢练,做到放松、均匀,然后再做多个手指的配合开、闭训练,要求做到同时起落、配合紧密,动作干脆利落。

课程:宁波鄞州葫芦丝小班课
学校:宁波鄞州区秦汉胡同教育
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