发布时间:2022-03-02 10:51:07来源：励普教育综合
C++语言是一个编程工具，如果把编程任务比喻成楼房，C++语言的强大复杂功能给我们提供了搅拌机、挖土机、拼装板房材料，同时也提供了原始的铲子、铁锤、拉锯、煤炭、石灰等一些原始的工具和材料。那么，C++少儿编程从哪里开始学?
少儿编程可以从C++语言开始入手：
1、我们不是为了掌握C++语言这门工具去开发软件，我们的目的是学习算法和数据结构。
语言只是描述算法的工具。所以我们只用了C++语言的一小丢丢部分。我们只用到了变量、数组、函数、结构体、if、for这些基本内容，令你头疼的内容，像什么指针、二级指针、数组指针等等，我们用不上。
描述一个算法或者数据结构有多种实现方法，但我们只用较简单的和自己较熟悉的。例如实现链表，你可以用动态内存用指针，但是我们用静态数组来模拟动态内存，信息学竞赛对内存没有限制，所以我们没有指针的概念，更用不上类、继承、重载等等内容!
2、我们已经把C++语言教材进行重构和精简。
根据我们的教学目标，能删都删，精心编排教学顺序，只要能实现教学目标、实现算法就好!
刚开始接触语言，if 和switch我们二选一只接触if;for、while、do while各种各样循环，我们三选一只学习for循环，其他暂时忽略掉。变量是什么?管他什么定义，我们只要知道他是容器就可以。什么整形、长整型、单精度、双精度、无符号、布尔、字符、字符串通通让他们滚蛋，我们一开始只接触整数。用整数的例题去教会孩子们的顺序结构、条件结构、循环结构。
C++有他精巧的金刚钻、但我们不用，缺什么我们自己动手丰衣足食：不会值函数，没事!我们自己实现!不会STL库函数，没事!我们自己实现!思维方法、算法和数据结构、编程技巧、代码调试能力才是我们课程所注重的!
3、授课老师不一样。
同一篇文章，不同人读出来有不同的韵味。有的讲解通俗易懂深入浅出。老师讲课实质是对内容的再加工过程。我们是站在小孩子的知识层面去解读C++语言，大学老师是站在成年人的角度去解读。我们讲解时更注重细节的连贯性、思维过程的连贯性，知识嚼的更碎，大学老师更粗线条。更重要的是，竞赛老师对c++语言的把握肯定超过一般的大学老师，我们不仅懂孩子，更懂C++语言本身!
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