发布时间:2021-06-05 16:26:39来源：转载
1.提升孩子逻辑思维能力。
2.培养孩子的创新能力。
3.全国竞赛，助力。
4.人工智能时代必修课。
学习编码是为了更好促进日常思维结构。
使孩子给自己设定合适的目标。
为达成目标不断学习，提出问题和解决问题。
该课程主要向儿童讲解机器人基本部件的识别和机器人基本功能的介绍。老师会根据进度以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学。学员在这个过程中，由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发兴趣。
在启蒙课程的基础之上，该课程增加了新的传感器，让同学熟悉各种编程程序卡，并学会用卡片做简单的编程。此课程的教授让学员们理解到编程的思维和思考后带来的乐趣。当完成拓展课程的学习后，学员会更加理解机器人是能够完成人类给予各种任务的重要意义。
孩子们通过在了解简单程序基础之上，引导学员观察并思考积木机器人，搭建出机器人的基本构造，通过程序编辑模拟功能。进阶课程可以培养孩子们将思考力与程序代码紧密结合在一起，在学员按照主体任务完成编程任务的过程中，孩子的创造力和分析能力会显著提高。
自主创意搭建和按步骤有序搭建，培养动手能力与创造力激发孩子的兴趣。
让机器人按照自己的想法做简单动作，体会编程的思维和困难的成就感。
了解教具的结构功能和程序控制，培养孩子的想象力、观察力，重点培养分析能力和逻辑思维能力。
教学特色：1、引进专业的教具授课，开展主题教学的方式，充满趣味性；2、阶段式教学，从启蒙到进阶，科学配置课时，引导学员逐渐掌握机器人教育的精髓；3、乐博乐博机器人拥有强大的师资队伍，给你印象深刻的上课体验。
招生对象：为中国4-6岁的儿童量身定制
使用教材：乐博乐博机器人专业教材教具
刘明非
项目负责人；乐博乐博教育教学总监；；2000年从事机器人教育至今，北京市教师；全国机器人大赛裁判长,新加坡国际机器人大赛裁判；所带学生曾获国际、全国金奖。
王莎莎
科创教育研究者；科创课程学习体验北京盛通知行教育科技有限公司教研部负责人；CCTV新科动漫“少年创客养成计划”项目负责人；2017年共实施90多次活动，6场赛事。
乐博乐博教育科技有限公司成立于2012年，是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业。成立多年以来，在国内先后成立近500家学习中心，凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得16万学生家长的认可与青睐，并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。
乐博乐博在“3STC创新人才成长模型”的指导下，以“创造适合每一位学生发展的教育”为价值追求，充分考虑学生的全面发展和个性化成长需求，构建了“分层、分类、综合的课程体系”，通过科学的测评工具诊断学生的当前状态，精准推荐相应的课程；不同类型课程，给学生提供较适合的帮助；阶段性竞赛和测评，让学生清楚自己的学习进度，有助于学习成长。
现在家长们应该知道在小学生机器人培训上花钱是非常值得的，属于对孩子的一项远期投资，等到孩子的各种能力得到提升之后，以后走上社会这些都是用得到的，您的孩子要是早就学会了这些能力的话，就会占得先机。那么，武汉武昌积木机器人培训班哪家好？推荐乐博乐博。
课程特色：
初级课程使用积木机器人进行教学，积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS机器人产品，其各个零部件均为积木模块，使得由于年龄太小而不能学习中课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习。这一创举弥补了国内幼儿机器人教育的空白，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。
课程内容简介：
初级课程为积木机器人课程，该课程分成启蒙课程、拓展课程和进阶课程三个部分，目前每个部分都有16个主题。
(1)启蒙课程：基础搭建和程序体验。
主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍，老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学，学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，经过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。
(2)拓展课程：编程体验。
在启蒙课程的基础之上，增加新的传感器，熟悉各种编程程序卡，学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。完成拓展课程的学习，学员会理解机器人其实就是能够完成人类给予的各种任务的智能机器。
(3)进阶课程：模拟现实(主题任务)。
孩子们在熟悉各种程序的意义基础之上，观察思考生活中的机器人，搭建出这些机器的基本构造，经过程序编辑模拟功能。进阶课程在大量引导孩子们思考功能和程序之间的关系，以及按照主体任务完成编程任务的过程中，培养孩子的创造力和分析能力。
乐博乐博机器人教育有着良好的评价体系。在课堂上，每个孩子都用一张学习记录卡来记录学习的过程，从而培养孩子写字记录的好习惯。同时在每节课结束时，该课程老师会对孩子的表现进行一次综合的评价，让孩子们走上讲台大方的分享自己的搭建作品和内心感受。
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