发布时间:2023-02-20 10:17:22来源：励普教育综合
书法是汉文化特有的艺术，字体有如个人的一张名片，折射出书写人的内涵情趣品味。能在不经意中赢得他人尊崇。从笔画中理解传统文化精髓，形成良好的学习和生活习惯；泛舟历史，了解历代书法大家情怀、趣事，树立良好的人生学习榜样；博览群“书”，不断提高自身审美修养。
在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提高自身的文化修养。
汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。
在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。
秦汉胡同课程简介
秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育，并开创了艺术、诗文丶人文通识三位一体，即三画齐备、大者君子的国学教育学术与实践，成效华茂。
艺朮模块包括书法、国画、围棋、茶艺、以古筝二胡琵琶笛箫等为主的民乐和京剧昆曲等课程。
诗文分为“蒙学“、“小学“和“经学”三个阶段。
蒙学阶段包括3.5岁起《三字经》、《千家诗》、《千字文》等蒙学经典在内的发蒙课程，使学生具备基本的学习能力和传统文化常识，童蒙养正;
小学阶段包括“文字”、“声律”和“训诂”在内的基础文字训练课程，明声音、辨字义，掌握国学学习方法，为进一步学习国学经典与诗词创作打下扎实基础;
经学阶段包括儒家经典、中华历史、诗文鉴赏与写作等课程，以诗教为途径，让学生通经明史，学习中国文化之精髓，成人成才。
人文通识模块，通过亲子人文通识教学，综合物证实物观摩、线下授课、在线图文、在线音视频、随机测试等方式，依托中华浩若烟海的文明物证，讲述中华色彩斑斓的长情故事，夯实中华上下五千年宝贵的家国情怀，与道德根基。
书法培训优势：
知识拓展
名人故事、名帖背景介绍等文学性内容延展，展现书法艺术的个性与魅力，培养初学者的文学修养。
名帖鉴赏
鉴赏经典字帖中的例字，了解书法之美，及各大家之风格。
学练结合
例字练习、词语练习，配合老师亲手书写的例字练习册，课下课上相结合，发现问题，检验学习成果。
知其所以然
了解文字背后含义，学习多种书体，对文字有更深的认识及理解。
书法的书写工具是“文房四宝”，书法借助笔墨纸砚。
文字一开始的书写无迹可寻，但有聪明的书法家开创了书写的规律。同时杰出的书法家辈出，为中国书法发展做出了巨大贡献。
书法的字体与演变过程有以下：篆书楷书草书行书。篆书是秦代的代表字体，隶书是汉代，楷书由隶书发展而来，草书是草写体，行书介于楷书与行书之间。各种书体各有特点。篆书分为大篆和小篆。小篆是秦朝后通用的文字。小篆圆润宽博，隶书浑厚。而后在东汉时期，书法五种书体成型，其中，隶书是汉代新兴的文字，故称汉隶。从汉朝《张迁碑》即可见隶书的方直。 行书隽秀飞扬，楷书端庄规范，草书恣意狂放。书法发展同时，涌现了大批书法名家与杰出墨迹，有王羲之行书佳作《兰亭集序》，草书大家“颠张狂素”的《古诗四帖》与《自叙帖》，以及楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳修和赵孟。
书法的技法包括的内容有执笔、用笔、点画、结构、分布等。其中，书法对执笔用笔极为重视。卫夫人在《笔阵图》中说过“凡学书字，先学执笔”。书法中，通用广泛的执笔方法是“双苞执笔法”，即拇指朝外，食中指向内，兼用无名指收紧笔的方法。而点画是书法的构成要素。在不同书体中，点画有特殊的形态和呈现方式。因此要想写好书法，需要掌握正确的运笔方式方能使书法线条流转优美。
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