发布时间:2023-09-08 09:32:19来源:励普综合
校考院校持续减少、校考阅卷更加严格
统考成绩倍受重视,文化课分比重加大
重点高校录取新低,靠专业课取胜很悬
校考院校持续减少、校考阅卷更加严格
各科内容多,复习不过来,抓不住重难点
“3+3” 多种组合考试,选科、填报志愿两难
授课形式 | 班型设置 | 课程优势 |
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全日制封闭式 | 1对1 | 老师1对1面对面辅导,私人定制个性化辅导方案及开课时间;独立封闭半军事化管理,住宿安全舒适、作息健康规律、饮食营养丰富;专职班主任24小时和学生同吃同住,全心全意陪伴学生,监督学习进度、跟踪学习效果、及时答疑解惑。 |
小班课 | 小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等,具体根据学生需求及报班人数确定,学习气氛浓厚;独立封闭半军事化管理,住宿安全舒适、作息健康规律、饮食营养丰富;专职班主任24小时和学生同吃同住,全心全意陪伴学生,监督学习进度、跟踪学习效果、及时答疑解惑。 | |
全日制走读式 | 1对1 | 老师1对1面对面辅导,私人定制个性化辅导方案及开课时间;校区地理位置优越、交通便利,接送都很方便;校区环境安全、学习气氛浓厚。 |
小班课 | 小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等,具体根据学生需求及报班人数确定,学习气氛浓厚;校区地理位置优越、交通便利,接送都很方便。 | |
非全日制 | 1对1 | 老师1对1面对面辅导,私人定制个性化辅导方案;辅导时间及课程由学生及家长选择;校区地理位置优越、交通便利。 |
小班课 | 小班课有4-6人、8-15人、25-30人不等,具体根据学生需求及报班人数确定,学习气氛浓厚;校区地理位置优越、交通便利。 |
学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司,自2001年创立以来,学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念。学大教育打造了包括个性化教育、职业教育、文化服务、教育数字化等在内的丰富业务模式。
2014年,学大教育发布线上e学大平台,用“互联网+线下辅导”的模式,实施大数据追踪,智能诊断学习问题,提高学习效率,实现教育过程闭环,将个性化教育升级为个性化智能教育。2016成功回归A股,为中概股并购回归第一股。2019年,学大教育发布全新的“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。未来,学大教育将继续秉承“因材施教,个性为本”的教育理念,致力于传播教学思想,研究教学方法,开发教学产品,提供有益的教学服务。
随着艺考政策的不断变化,艺考生们的求学之路愈发艰难,不仅仅需要在专业课的学习上下功夫,同时也需要在文化课的学习上付出努力!如果目标的大学实力和水平都十分不错,自然是需要有好的专业课成绩,也要有好的文化课成绩!艺考生因此需要抓住好的时机复习,也需要专业系统的学习指导!
深圳学大教育艺考文化课补习班教学特色
补基础
“补”基础:高考难度系数比例2:6:2,对艺考生而言,关键的就是抓80%的基础分!
抓重点
“抓”重点:艺术生参加辅导时,要根据个人情况抓住重点,甚至可以有选择的对知识点进行取舍,这样才能抓住高考命门。
提技巧
“提”技巧:艺术生参加文化课考试相对较少,在考试技巧和经验上相对较少,在考场中考试技巧在一定程度上可以帮助考生钻高考的“空子”,以技巧取胜。
练题型
“练”题:该环节必不可少,只有反复练习历年考题,才能总结出高考侧重点,并帮助考生提前进入考试状态,轻松上阵。
艺考生需要掌握以下3大技巧
1.艺术类高考生不要忽视文化课
每年艺术类录取率低的直接原因是艺术生文化课不合格,对于艺考生来说,留给他们复习文化课的时间实在是太少了,文化课也是非常重要的,不要忽略文化课而一直学习专业课。
随着艺考生人数的增多,教育部门为了平衡考生数量,逐渐提高艺术生的文化课录取线,即使专业成绩再好,文化课成绩不过关,还是会与艺术类专业失之交臂。这对艺考生来说是多么大的遗憾。
2.文化专业两步走
对于一些艺考生来说,他们之前把大部分时间都花在了专业课的培训和复习上,所以提早进入文化课复习,对他们来说是非常重要的。
3.复习有方法,提高成绩是目的
考生在开始复习时一定要有坚定的信心,要充分调动学习的积极性,保持情绪饱满,将高考的考点归纳总结,对高考题型进行针对性训练,夯实基础。
艺考生在复习时要学会取舍,抓基础,不做偏题难题。同时,考生还应根据自己的学习现状,找出增长重点。在此基础上制订针对性的学习计划。
在学习中不要贪多求全,要抓住主要矛盾,通过摸索在短期内找到自己的主要薄弱点和增长点,以此作为自己的主要努力方向。
学大教育四大个性化特色课程
【特色课】
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生。
课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
【专项课】
适用学生:自身存在弱势,不足的学生。
课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
【潜能课】
适用学生:学习时间短、基础薄的学生。
课程特色 :遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
【梳理课】
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生。
课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
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