发布时间:2024-08-14 14:51:16来源:励普综合
针对新高考——精准化
学校依托实力雄厚的教育体系,针对新高考,由专业人士指导教师研究新高考,注重优势学科的培尖和短板学科的培补,结合不同考生现状,合理制定每名学生应对新高考培补方案,帮助学生量身定制个性化的、适合的学科组合以及学习规划。
针对生——定制化
针对生实行定制化培养,进校后根据学生情况选定导师指引、制定周计划月计划期目标和高考目标。做到考点精准,主干熟透,查漏补缺,错题纠正,好题归类,反思提质,深度挖掘学生潜能。
针对学困生——个性化
高考补习班稳定的、有丰富因材施教经验的教师队伍,会从学生的学情分析入手,抓课程资源开发,分层培辅,稳步提升。抓全真模考、专题练训及心理指导,让学生复习有序、事半功倍。
教学服务 | 简介 |
1.评估编班 | 学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班。 |
2.小班上课 | 小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。 |
3.互动为主 | 采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。 |
4.专属教材 | 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。 |
5.全天教学 | 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。 |
6.统一管理 | 无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理。 |
7.多层服务 | 除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理梳导、志愿填报等服务。 |
8.双向反馈 | 老师定期向记者反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见需求。 |
面对面沟通,了解学生个性特点。
对学生学习情况进行科学完善的评估。
根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划。
因材施教,知识梳理,专项训练。
服务团队提供贴心服务。
监督指导,及时反馈,修订方案。
天津河东区高中补课就选学大教育!学大教育专注于个性化教育,公司自2001年创立以来,学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念,打造了包括个性化培训、封闭式教育、职业教育、文化服务等在内的丰富业务模式。
天津河东区学大高考封闭式辅导班
适合人群:
高考应往届学生
学习目标:
全 方位服务教学,帮助学生掌握高考考点和提高学习成绩。
教学安排:
1、基础学习:基础教学,全 面细讲每一个知识点;
2、一轮学习:基础知识精细复讲;
3、二轮学习:全 面学习语数英基础知识,构建知识框架;
4、三轮学习:剖析考纲,梳理考点,掌握重点突破难点,复习课程;
5、四轮学习:引导平衡学科,克服偏科,规范 考生答题训练;
6、五轮学习:剖析历年命题规律,做针对性训练,助力充分。
全日制高考课程内容:
1、根据孩子的学习情况做学科测评。
2、分析孩子的测评制定符合孩子的教学方案。
3、夯实基础:帮助孩子解决基础难题。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
4、提升思考能力:提升思考能力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生难度较大的少量题目,锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。
5、强化学习:复习为主、强化学习。提升学生思维能力及解题能力,对少量的中等难度的题型进行点拨,深化各知识点间的内在联系及转化。
6、技巧突破:发散思维、技巧训练。让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质,运用技巧和方法取得优异成绩。在这个基础上进行想象,从而产生多条思路,并且使多条思路向外扩展,扩展为多角度思维空间。
7、心理调整:对知识进行延伸和拓展,在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节,缓解一下紧张的心情和考前恐惧尤为重要。
高三如何有效地提高生物
一、夯实基础知识,构建知识网络
基础知识是提高生物成绩的基石。在高三阶段,学生应该将更多的精力投入到基础知识的复习和巩固上。每一个知识点,无论大小,都应该被重视。通过构建知识网络,将零散的知识点串联起来,形成一个完整的知识体系。这样,在面对复杂的生物问题时,学生能够迅速找到相关的知识点,并进行有效的整合和分析。
二、注重实验操作,培养实践能力
生物是一门实验性很强的。通过实验操作,学生不仅能够加深对知识点的理解,还能够培养自己的动手能力和实践能力。在高三阶段,学生应该尽可能多地参与实验操作,提高自己的实验技能。
为了注重实验操作,学生可以采取以下措施:
1. 认真对待每一次实验课,按照老师的要求完成实验任务。
2. 在实验过程中,仔细观察实验现象,记录实验数据,并尝试分析实验结果。
3. 利用课余时间,自主设计一些简单的实验,探究生物现象和规律。
三、把握考点,提高应试能力
在高三阶段,学生应该将更多的精力投入到应试能力的培养上。通过分析近年来的高考试题,学生可以发现生物考试的考点和命题规律。针对这些考点,学生可以进行有针对性的复习和训练,提高自己的应试能力。
课程:天津河东区高中全日制培训机构
学校:天津河东学大教育
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