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无锡口碑不错的高考辅导机构名单

发布时间:2024-10-25 10:43:14来源:励普综合

学大教育先进的教学理念作为个性化教育的首倡者,学大致力于帮助学生提高学习成绩,激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。高中不仅是学习压力比较大,所学习的科目难度系数也直线上升,很多学生到了后期明显力不从心了,学大教育一对一的教学模式更加具有针对性,根据学员实际情况制定个性化教学方案,帮助学员夯实学科基础,培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法,让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。
高中辅导
  • 01

    特色课

    适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;
    课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。
  • 02

    专项课

    适用学生:自身存在弱势,不足的学生;
    课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。
  • 03

    潜能课

    适用学生:学习时间短、基础薄的学生;
    课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。
  • 04

    梳理课

    适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;
    课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。
全日制教学优势
特色项目 教学内容
评估编班 所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班。
小班上课 小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。
互动为主 采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。
专属教材 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。
全天教学 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。
统一管理 无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理。
多层服务 除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。
双向反馈 老师定期向家长反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见及需求。
严选师资

学大教育

  • 出色教育背景
    01
  • 02
    教师资质认证
  • 多年带班经验
    03
  • 04
    层层严格筛选
  • 定期考核培养
    05
  • 06
    教学精益求精
机构环境
  • +
  • ++
学大教育
懂教育
熟知教育政策,紧跟教育形势,不忘教育初心,牢记教育使命。
01
懂家长
关爱孩子健康,呵护孩子成长,发掘孩子潜能,培养全面发展。
02
懂学生
了解性格特点,尊重个性差异,倾听学生心声,用心答疑解惑。
03
懂培训
提倡亦师亦友,擅长因材施教,引导自主学习,坚持学以致用。
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无锡口碑不错的高考辅导机构名单!学大教育为了更好地跟踪学生的学习进度,学校采用阶段性测评的方式,实时掌握学生的学习情况,及时进行调整和改进。老师会根据学生的反馈情况和实际表现,不断优化教学方案,改善教学效果。学生的家长也可以及时与老师沟通,了解孩子学习情况。

学大教育的特色和优势

教学模式:

1.课前准备:

学情分析:在每节课前,教师会对学生的学习情况进行评估和分析,以了解学生的学习需求和问题。

个性化匹配:根据各科目的检测结果,教师会针对不同学生的情况,制定个性化的教学计划,匹配较适合的老师和班主任。

2.课中实施:

答疑解惑:每天的正课后,学科教师会在办公室进行答疑活动,解答学生在当日学习中遇到的问题,帮助他们巩固和掌握知识。

知识过关:班主任会监督学生进行作业完成和基础知识的过关测试。只有完成过关测试,学生才可以回宿舍休息。

课堂检测:每节课结束时,科任老师会进行知识点归纳总结并进行检测,确保学生掌握所学内容,避免知识遗漏。在下一次课前,教师会对上次课的内容进行复习和巩固,并进行抽查,以了解学生对知识的掌握程度。

3.课后评估:

周考与月考:每周和每月会安排考试,以评估学生的学习进度和效果。

考试分析:每次考试后,教师会对学生的表现进行详细分析,并针对每个学生的具体情况制定个性化的教学计划调整。通过这样的模式,教师可以及时发现学生的学习问题,并采取相应的措施进行解决和调整,确保学生能够全面掌握所学知识,提高学习效果。

学大让学习更有效

1、理论基础:错题是表,考点是根,不同的错题反映出不同的学习问题,每个孩子的学习问题都是不一样的。

2、诊断依据:大量日常练习和考试中的错题为学习问题诊断提供充分的依据;

3、诊断方法:以学科教师对错题的综合分析为主,以学习分析师与家长的交流和现场测试为辅;

4、诊断结果:诊断结果全面、准确地反映了孩子的学习能力、学习习惯和学习状态;

5、授课衔接:学科教师对学员知识薄弱点已有充分的了解,后期备课授课可以无缝衔接。

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