采用日本教材，并结合新通教材逐步构成的教学体系；
发布时间:2023-05-15 11:00:23来源：励普教育综合
日本语能力测试是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。近年来，参加JLPT的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。报名方式：从2003年起采用网上报名，网上报名时间一般是8月中旬开始。也可提前咨询考点，落实具体的网上报名时间。1、报名、领取准考证、考试时的证件限于正式身份证、护照、军官证。（证件号码将打印在考生的准考证上，如考生所持证件与准考证上的号码不符，将不能索取准考证，不能参加考试）。2、未到法定领取身份证年龄的考生也须在报名时填写身份证号码（户口本里有号码），并在领取准考证和考试时携带身份证件。
班级类型：滚动开班
班级人数：4--9人
课时安排：150课时
招生对象：1、想掌握在日本日常生活所需日语的人群；2、想用日语同日本人简单日常交流人群。
课程目标：能够阅读理解新闻概要。
采用日本教材，并结合新通教材逐步构成的教学体系；
培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视日语实用能力；
采用日本语言学校的教学模式，融入日本文化；
课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固；
除学习日语课程外，同时穿插教授日本文化及日本当地风俗风情，日本留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好的了解日本。
初中级日语语法和词汇，中级段日语听力和阅读。结课以笔试、口试考试+自主表演形式进行；
要求能够阅读理解新闻概要。对于难度稍高的文章，如转换表达方式，就可理解文章大意；
在日常场景中，能够听懂接近正常语速的连贯对话，包括出场人物的关系在内大致理解对话的具体内容；
在一般需要掌握约3500单词、120条初中级语法；
拥有相当于日本语能力测试JLPTN3的日语水平，是赴日学习、生活所需的技能。
新通日语N3小班课
课程特色：
1、采用日本教材，并结合新通教材逐步构成的教学体系;
2、培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视日语实用能力;
3、采用日本语言学校的教学模式，融入日本文化;
4、课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固;
5、课程内容丰富：除学习日语课程外，同时穿插教授日本文化及日本当地风俗风情，日本留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好的了解日本。
授课内容
1、初中级日语语法和词汇，中级段日语听力和阅读。结课以笔试、口试考试+自主表演形式进行;
2、要求能够阅读理解新闻概要。对于难度稍高的文章，如转换表达方式，就可理解文章大意;
3、在日常场景中，能够听懂接近正常语速的连贯对话，包括出场人物的关系在内大致理解对话的具体内容;
4、一般需要掌握约3500单词、120条初中级语法;
5、拥有相当于日本语能力测试JLPTN3的日语水平，是赴日学习、生活所需的技能。
日语n3考试计分方式：
日语n3180分，及格分数线是100分。三部分各60分，每部分及格分数线19分。总分和三部分的小分都达到及格线才可以。每道题的分数不确定，依据题的难度决定。
其中每道题的分数不确定，是因为考试引入了【标准得分】这个概念。
标准得分的计算过程：
不依存于考试难易度的考试得分(标准得分)的具体计算程序，是以称为项目反应理论(Item Response Theory;IRT)的统计学考试理论为依据的。它完全不同于根据正确答题数量计算出分数(纯分数)的方法。
标准得分是由答题情况(答题正确还是错误)、也就是“解答类型”得出数理性结论的。例如，由
10 道(项目)试题组成的考试中，较多有 1024 种(210种)解答类型。在新考试的标准得分计算过程中，基于这些解答类型，把考生的日语能力按每个得分分类划归 0～60 分(n4、n5 的“语言知识<文字、词汇、语法>阅读”中为 0～120 分)的标准。由于把 10 道试题会有的多达 1024 种的解答类型(实际考试中会有更多)分成了 61 组，不同的解答类型有时会得到相同的标准得分。因此，即使两位考生的正确答题数量及解答类型有所不同，其标准得分有时也会相同。相反，即使正确答题数量相同，其标准得分有时也会因解答类型不同而有所不同。
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