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上海浦东日语考级培训班哪家好?

发布时间:2021-06-21 10:34:37来源:励普教育综合

樱花国际日语的办学宗旨之一就是“营造学习氛围,激发学习兴趣”,以提高语言交际能力,生活化,兴趣化的交流,为配合营造良好的学习氛围,樱花国际日语始终相信舒适的学习环境与教学系统同样重要,来樱花国际日语学习日语充满乐趣,还可以和日本老师一起参加学员生活俱乐部与职业规划讲座。
樱花国际日语考级课程设置
初级(2 3 4级别)
听说能力:能够在熟悉的语境里表达简单的意见和要求。
如:自我介绍,点单,咨询等 ,相当于:JLPT 3级/JTEST D级。
 
高级(8 9 10级别)
听说能力:能够就本领域的工作以一定的流利程度进行轻松的交谈。
如:与日本语母语人氏无障碍交流。相当于:JLPT 1级/ JTEST B级。
 
 
中级(5 6 7级别)
听说能力:能够就抽象的讨论题目在一定范围内表达自己的意见。
如:看懂影视资料,参与一般会议。相当于:JLPT 2级/JTEST C级。
 
(超高级)
在语言交流及书写等各方面,成为翻译者。
相当于:JTEST A级。
 

樱花国际日语效果保障
  • 增加良好的学习效果

    ☆ 便捷
    每日免费试听课,随时随地学习,繁忙人士优选。
  • 完善的学习进度管理

    我们认为学习一门新的语言需要坚持不懈的努力。我们的学习进度管理系统将帮助你度过每一次难关。
  • 私人学习顾问

    你的私人学习顾问会伴随你度过学习过程的每一个阶段,帮助你解答问题,指导你保持正常的学习进度。

樱花国际日语优势
 
东京学习
教师互动授课
东京学习和文化体验,当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后,我们将安排您前往梦想之地----日本东京,在樱花的日本东京分校,体验东京生活,学习更纯正的日语。
纯正外教
错题追踪复习
经验丰富及具有资格认证的外教,结合日本先进语言教育的精华,凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。
定制课程
学生当堂练习
樱花国际有12个不同的日语级别,根据学员日语基础,我们为学员量身定制课程,每一名学员都可以自己掌握学习进度,确保稳定的进度和持续的动力。
地理位置便利
不懂就问
樱花国际日语在交通非常便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。
樱花国际日语简介

樱花国际日语学校

『樱花国际日语』 是由新世界教育集团『日语红宝书、蓝宝书编著方』 『实用日本语鉴定J· TEST考级上海考点』从日本引进的日本教育高端私人定制服务机构。2007年2月在国内开设学习中心,目前在全国38个城市,设立了54家学习中心。以专业的日语教学研发及培训实力,立足于专业日本外教的优势师资。12年间,培养了大量具备日语能力的相关人才,为促进中日友好关系做出了积极贡献,得到社会各界的广泛好评。
辅导目标
樱花国际日语教学环境

上海浦东日语考级培训班哪家好?近有很多学生前来咨询怎么选择一家日语培训班,为了给大家一些建议,小编整理以下文章,希望能够帮助大家学习和参考,或者大家有什么问题也可以咨询小编。

为什么选择樱花国际日语——樱花日语八大优势

1、具有资格认证的外教

结合日本先进语言教育的精华,凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。

2、东京学习和文化体验

当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后,我们将安排您前往梦想之地----日本东京,在樱花的日本东京分校,体验东京生活,学习更纯正的日语。

3、定制课程

樱花国际有12个不同的日语级别,根据学员日语基础,我们为学员量身定制课程,每一名学员都可以自己掌握学习进度,确保稳定的进度和持续的动力。

4、地理位置

樱花国际日语在交通非常便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。

5、日语活动地带

日语活动地带每周都有不同的主题活动,由一位日教或知名日本企业人员主持,在中心内或户外举行,致力于营造轻松休闲的日语环境。您都可以轻松交友,结识新朋友。

6、日式小班教学

1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分的进行日语会话。

7、多维学习法

一旦你接触了樱花国际日语多维学习法,你就会知道,我们是多么用心,让您得日语学习如此轻松而有效率。

日语培训班怎么选比较好?

第一、要看日语培训学校的教学内容(也就是教学计划)是否专业、科学、合理。

简单的来讲,比如说有些学校设置的初级课程学习时间是100个小时、更有甚者设定为80小时,而如果要达到初级(日语4级、日语3级)水平,正常的、不论是日本的日语教学大纲还是我们国内的日语教学大纲认同的课程设置时间必须是300个小时左右。那么你就可想而知这样的学校的教学质量了。在外国语领域里、课程制定的学习时间都是通过几十年长期积累、并不断根据教材更新的,有科学依据的结果。容不得半点马虎、因为这是语言教育。

第二、讲师的配置。

初中课程、讲师的配置,这里包括中国及日籍讲师的科学搭配教学。初级课程的讲师配置也非常关键,有人说初级课程不需要日籍讲师,这本身就是不专业的表现。正因为是初级更加需要日籍讲师,试想如果从发音阶段你就不标准、且养成不好的发音习惯,那么之后要改起来是相当的困难。当然这里还有中日籍讲师的课程搭配的合理性、科学性等等。

第三、教材的选定(包括副教材)。

市场上用“标准日本语”(或新版)的学校为多见,不是说这套教材不好,而是现在为了更好与日本国内的语言学校及日本语教育不断更新相符合、选择新、流行、科学的国外(日本)教材,应该来讲是佳的选择。当然这与日语讲师的水平有着直接的关系。笔者就曾经遇到过这样的事情,有的日语讲师初级课程他还能应付、到了中阶段连他自己都吃不透中的教材,更何况让去教学生。

第四、讲师的“质量”。

有一些广告词写着“我校中国籍某某教师日本语能力考试一级”,想想都有一些可笑。那只能明这位老师过了日本语能力考试一级、仅此而已。老师是要教日语的、而且终要让自己的学生考过或达到日本语能力考试一级水平的。先我是中国人、母语就是中国话,而且一直到培训中心毕业接受教育的语言就是中文,难道我就能教中文了吗?只有一个“不可能”,不过在语言沙龙里给外国人当陪练还可以。毕竟教学是另外一回事、它需要教育技巧等、所以我们要称之为“老师”。还有就是日籍讲师,也不是说是个日本人就能成“日籍日本语”了。道理同上。

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