1.9-12月冲击较后的托福成绩。
2.目标分数23分以上的学员。
3.口语成绩20分左右,6个TASK的答题技巧,短时间内无法组织有效内容回答问题。
4.总分已经在95分左右,但是需要进步口语分数,满足学校的单项小分要求。
大家都知道,托福考试包含听说读写四个部分,以考察考生的英语综合实力为目标,因此考生在备考时需要兼顾四个学科的学习时间以确保托福总分。而如何分配具体的备考时间是很有讲究的。考生可以选择一视同仁平均分配,也可以根据自身弱项来更有倾向性的分配学习时间,这其实都是无可厚非的。但无论如何大家要确保自己投入的时间物有所值,也就是不要出现浪费时间的情况。
大家都知道,托福考试包含听说读写四个部分,以考察考生的英语综合实力为目标,因此考生在备考时需要兼顾四个学科的学习时间以确保托福总分。而如何分配具体的备考时间是很有讲究的。考生可以选择一视同仁平均分配,也可以根据自身弱项来更有倾向性的分配学习时间,这其实都是无可厚非的。但无论如何大家要确保自己投入的时间物有所值,也就是不要出现浪费时间的情况。
这一点其实在很多同学身上都有所体现,备考以练习做题为主要训练方式是没错的,但做完题之后的处理才是大家学习效率是否合理的标志。在小编看来,做完题目对个答案就轻轻放过其实也是比较低效率的做法,考生既无法吸收经验也积累不到教训。做错的题目不能看过解析就算了,想要确保不会重复犯错就需要对错题进行整理分析,以后经常回顾来避免再次出问题;做对的题目同样不能放过。
纯技巧,纯干货,不聊天,不灌水。
系统架构托福整体体系,完善考生逻辑思维。
以科目为立足点,以考点为突破点,实现。
课上讲解技巧课下练习方法,双向进行,短时出成绩。
以托福为出发点,以学术能力为落脚点,一举两得实现长期学术能力的突破。
启德教师
启德教师
对每位考生制定详细的留学考试规划, 学习计划可以细化到每天每小时,让学生做到心中有数。
每节课后搜集教师在学员微信群中的反馈,及时解答,并和学生家长保持实时的反馈和沟通。
合理规划学生考试时间,次数及出国留学前的其他相应安排,确保申请前顺利达到目标分数。
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