1.9-12月冲击较后的托福成绩。
2.目标分数23分以上的学员。
3.口语成绩20分左右，6个TASK的答题技巧，短时间内无法组织有效内容回答问题。
4.总分已经在95分左右，但是需要进步口语分数，满足学校的单项小分要求。
大家都知道，托福考试包含听说读写四个部分，以考察考生的英语综合实力为目标，因此考生在备考时需要兼顾四个学科的学习时间以确保托福总分。而如何分配具体的备考时间是很有讲究的。考生可以选择一视同仁平均分配，也可以根据自身弱项来更有倾向性的分配学习时间，这其实都是无可厚非的。但无论如何大家要确保自己投入的时间物有所值，也就是不要出现浪费时间的情况。
大家都知道，托福考试包含听说读写四个部分，以考察考生的英语综合实力为目标，因此考生在备考时需要兼顾四个学科的学习时间以确保托福总分。而如何分配具体的备考时间是很有讲究的。考生可以选择一视同仁平均分配，也可以根据自身弱项来更有倾向性的分配学习时间，这其实都是无可厚非的。但无论如何大家要确保自己投入的时间物有所值，也就是不要出现浪费时间的情况。
这一点其实在很多同学身上都有所体现，备考以练习做题为主要训练方式是没错的，但做完题之后的处理才是大家学习效率是否合理的标志。在小编看来，做完题目对个答案就轻轻放过其实也是比较低效率的做法，考生既无法吸收经验也积累不到教训。做错的题目不能看过解析就算了，想要确保不会重复犯错就需要对错题进行整理分析，以后经常回顾来避免再次出问题;做对的题目同样不能放过。
纯技巧，纯干货，不聊天，不灌水。
系统架构托福整体体系，完善考生逻辑思维。
以科目为立足点，以考点为突破点，实现。
课上讲解技巧课下练习方法，双向进行，短时出成绩。
以托福为出发点，以学术能力为落脚点，一举两得实现长期学术能力的突破。
启德教师
启德教师
对每位考生制定详细的留学考试规划， 学习计划可以细化到每天每小时，让学生做到心中有数。
每节课后搜集教师在学员微信群中的反馈，及时解答，并和学生家长保持实时的反馈和沟通。
合理规划学生考试时间，次数及出国留学前的其他相应安排，确保申请前顺利达到目标分数。
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