2023-09-01 10:48:37来源：励普网
摘要：《我不能失信》课文我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去
【资料图】
我不能失信
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了!伯伯还说准备送她一只呢!
她刚走到门口，忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走了?”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗?”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧!”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
第八课《我不能失信》知识点
一、多音字：
1、教教书;教师
2、行行动;银行
3、奇惊奇奇形怪状;奇数奇偶
4、空空间空城计空架子;空白空闲
二、近义词：
解释—说明、解说漂亮—美丽特别—特殊高兴—喜悦准备—打算
奇怪—好奇忘记—遗忘忽然—突然
三、反义词：
失信—守信漂亮—丑陋忘记—牢记留下—离开
明白—糊涂特别—普通(一般)
四、词语解释：
1、失信：答应别人的事没做，失去信用。
2、扑空：没有在目的地找到要找的对象。
3、解释：说明含义、原因、理由等。
4、道歉：表示歉意，特指认错。
5、忽然：表示来得迅速而又出乎意料;突然。
五、词语辨析：
1、解释解说
二者都是动词，都含有“说明”的意思。但“解说”侧重于向人介绍某种事物;而“解释”含有辩解、使人相信的意思。
例：他对这个词语的解释清楚、明白。
讲解员向观众解说了兵马俑的各种造型。
六、关于诚信的成语
一诺千金言而有信一言九鼎金口玉言言必信，行必果
精诚所至，金石为开
七、课文内容：
这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
一天，我妈妈要带我去人民商场买东西。
以前，我有一个毛病。那就是去商店见了什么玩具，就要什么玩具。我决心改掉它！所以，我这次去商场，不能买玩具或者零食了。
过了一会，我们到了人民商场，我妈妈要买酱油，就进了商场的食品区，我也跟着进去了。进去以后，看到很多好吃的东西，口水就止不住的往外流。出来以后，感觉似乎不是商场里，而是在魔鬼训练营。心跳加速！
回到家里，我好象平静了下来。我认为，我不再是以前的我了，而是另一个听话懂事的我。因为我战胜了乱买东西的恶习。
自从那次以后，我就不再见里好东西就买了。以后我可以放心的去商场了。
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴红红的，眼睛漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！
他刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看到了问你怎么不走了？
我不能去了！昨天我和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
你不是一直想去伯伯家吗？明天在教小珍叠花篮吧。把爸爸说完，拉起手就要走。不行不行，我要走了，小珍来了会扑空的，那多不好呀！庆龄一边说一边把手抽回来。
那回来你去小曾家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮好不好？妈妈在一旁说。
妈妈您说过做人要守承诺。如果我忘记了这件事情，见到他时可以向他抱歉，但我已经想起来了，就不能失信了！
我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。妈妈望着庆龄笑了笑，说，那你就留下来吧。
剩家里人出门后，请您一个人回到房间里，耐心的等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼的说，我的女儿一个人在家该多没意思啊！庆明阳骑脸回答道，一个人在家是很没劲。可是我并不后悔，因为我没有矢信。
失信，是人生中最苦的“药”。失去了信任，就等于失去了诚实；失去了信任，就等于失去了友谊；失去了信任就等于失去了期盼；失去了信任，就等于失去了爱……人生不能失去信任。在生活中，哪怕是蚂蚁般小的事，也要守信用。
今天，我筋疲力尽地回到家。妈妈看见我疲惫不堪的样子，问我：“芸颖，你怎么了？”“今天去兴趣班，还要补作文，好累哦。”我有气无力地回答。“那就每天作业写快点，多休息一会儿啊。”妈妈微笑着说，“你每天都把日记发在博客上，又打字慢，都要半小时，还不如写的，那不是更快吗？”我心里很纠结：打到博客里可以锻炼我的打字速度，并可以为班级做贡献。但是不发到博客里，又可以减少时间。该不该发呢？当我把所有的作业都写完了，只剩下日记。我想先整理书包，可是在整理中无意发现了周记本。我打开周记本，第一面就写着我第一周写的《新学期的打算》。我看见了，顿时呆若木鸡。因为我里面曾经写过，这学期自己发的博文要比上学期多三倍！不行，我不能做一个失信的孩子。假如我现在半途而废，那么，我就等于失信了。
妈妈，虽然，您的话没有改变我的选择，但是，谢谢你对我的关心。假如大家做事情的时候，都半途而废，那再简单的事情都做不了。如果大家都履行自己对自己的诺言，从不失信，那么世上有什么事能难倒大家呢？我相信“世上无难事，只怕有心人。”就算我再苦再累，我都不能失信！
《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。以下是小编整理的三年级上册《我不能失信》原文，欢迎参考阅读！
我不能失信
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
《我不能失信》教学设计
学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。
3.培养独立阅读能力。
布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。
1.同学们,你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志?哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁?(宋庆龄)那么宋庆龄是怎样的一个人物,谁自告奋勇来说一说?
让学生利用自己寻找搜集到的资料,并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。
2.今天,我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。
《我不能失信》(板书课题)
1.让学生借助拼音自己轻声读课文,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。
2.分自然段指名朗读课文,检查自读情况。
3.以小组为单位,围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么”展开探讨交流。
a.故事发生在什么时间?
b.文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的关系?
c.宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去?
d.别人是怎样劝说她的?她又是怎么回答的?
(让生找出课文中的相关句子进行回答)
e.完整地说说课文主要讲了一件什么事?
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮,不管爸爸妈妈怎样劝说,但她为了守信就留了下来。
1.布置任务:以4人小组为单位,分角色朗读,一人读旁白,其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后全班交流,进行比赛。
2.各小组安排角色进行练习,教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想,准确读好每一个关键问语,每一句话的语气、语调。
3.请三至四个小组进行朗读比赛。
5.全班分角色朗读课文。
1.学了这篇课文,你觉得宋庆龄这样做到底对不对?你从中受到了哪些启示?
2.在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情?你是怎么处理的?
3.小结:俗话说得好“一诺值千金”,诚实守信是我们大家做人处事的基本准则,希望同学们也能像宋庆龄一样守信用,重诺言。
