延边朝鲜族自治州教育局

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(资料图片仅供参考)

延边朝鲜族自治州教育局 延边教育信息资源网

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延边朝鲜族自治州位于吉林省东部，东与俄罗斯滨海边疆区接壤，南隔图们江与朝鲜咸镜北道、两江道相望，处于东北亚金三角中心地带。全州总面积4.27万平方公里，总人口218万，朝鲜族人口82万，占全州总人口的37.8%。自治州成立50多年来，在党的民族政策指引下，在自治州历届党委和政府的正确领导下，延边的教育事业取得了长足发展，初步建成了与自治州经济和社会发展相协调、层次完备、规模适度、水平较高、具有区域特色和民族特点的教育体系。
全州现有幼儿园455所，在园幼儿34972名；特殊教育学校3所，在校生483名；小学407所，在校生127511名; 九年一贯制学校30所，初中114所，完中12所，普通高中25所，初中在校生89964名，普通高中在校生45236名；全州小学专任教师10888 名、初中专任教师7177名、普通高中专任教师2765名。
一、基础教育整体办学水平稳步提高。 农村基本实现了学前一年教育，城区基本实现了学前二年教育，形成了以政府办园为骨干，以社会力量办园为主体的发展格局。适龄残疾儿童入学率为89.4%， 2所特教学校被评为吉林省特殊教育实验校。义务教育成果得到巩固提高。学龄儿童入学率为99.84%,初中入学率为98.55%，高中段入学率为 66.10%。普通高中教育发展步伐加快。入学率为50.02%,省级重点高18所，其中4所学校为省级示范性普通高中。全州普通高考录取率为 80.32%，其中本科录取率为55.8%。
二、朝鲜族教育改革全面推进。 朝鲜族教育得到高度重视。2002年州委、州政府出台了《州委、州政府关于朝鲜族教育改革与发展的若干意见》，朝鲜族教育改革工作开始全面启动。州与县 (市)都成立了朝鲜族教育改革领导小组，设立了办事机构，对“朝改”工作实行年度例会制、目标责任制和督导评估制。按照精化朝语、强化汉语、优化外语的原则，突出抓好资金投入、 “双语”教学实验、“双语型”师资、“双语”教材建设和单(无)亲学生教育等重点，朝鲜族教育改革工作取得了阶段性成果，教育教学质量不断提高。朝鲜族学龄儿童入学率达99.95％，升学率为99.55％，初中毕业率为95.60％，升学率为72％，普通高中高考录取率81.4％，各项指标均高于全州的平均水平。
三、教育教学改革不断深化。 对农村义务教育实行了地方政府负责、分级管理、以县为主、乡镇承担相应责任的管理体制。深化办学体制改革。在部分普通高中进行“国有民办”改革实验，利用民间资金，扩大了幼儿、小学、初中教育资源。深化学校内部体制改革，使中小学教师队伍得到精化、强化和优化。深化教学改革，不断把素质教育引向深入，培育出了以“主动发展教育”为核心的素质教育模式。2003年起，全州小学、初中全面实行了新课程，高中新课程实施已做好各项准备工作，基础教育进入全面推进素质教育的新阶段。
四、教师队伍整体素质明显提升。 注重师德建设。从抓典型、抓机制建设入手，广泛开展教师行象塑造工程和创建师德建设先进校、师德建设党员示范活动，教师师德水平不断提高，涌现出了以马宪华为代表的一大批师德典型。教师教育逐步纳入高等教育体系，推进师范学校和教师进修院校现代化建设。开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点、师德、师魂、师观、师能为主要内容的多种形式的教师继续教育。教师职前、职后教育进一步沟通，学历和非学历教育并举。启动了“名师”、“名校长”培养工程。全州小学教师学历达到专科以上的为75%，初中、高中教师学历达到本科以上的分别为55%和89%。
五、学校办学条件不断改善。 组织实施农村中小学危房改造、布局调整、寄宿制学校建设和国家远程教育项目等工程。全州除林业系统外，企业办学已全部划归地方管理，办学效益不断提高。农村学校将于2005年末全面完成远程教育建设任务 ,开始与城市学校共享优质教学资源。乡镇中心校以上学校建成计算机室的占100 %，语音室的占45%,多媒体教室的占32 %，教育手段逐步走向现代化。
延边基础教育事业正以科学发展观为指导，以办好让人民满意的教育为取向，朝着实现各级各类教育更快更好发展的目标阔步前进。