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昆明哪有雅思一对一培训机构?

发布时间:2021-10-18 10:31:33来源:励普教育综合

美联雅思课程由具有多年雅思教学经验的精英教师任教。经过对雅思出题思路、答题技巧以及评分标准进行研究,并结合学员学习情况,我们设置了听、说、读、写四个专项课程,学员可以根据自己的薄弱环节进行单项突破。我们的教研团队制定了科学、详尽的标准化教学计划,授课老师会根据学员的水平及目标调整授课内容,因材施教。
 

美联雅思VIP1对1


  • 01

    VIP1对1授课

    24小时及时答疑、无缝衔接、浸泡式学习、24小时问答!

  • 02

    6V1量身定制学习

    科学测试分析、专属6对1定制课程;父母放心、量身定制。

  • 03

    个性化服务

    定期评测、灵活调课、考前点题并指导留学规划;考前规划留学后生活指导。

  • 04

    培训经验丰富

    美联集团旗下机构、80家直营培训中心;10年雅思培训经验、培训经验丰富!


入学进行免费测评


  • 1.进行测试

  • 2.形成报告

  • 3.建立档案

  • 4.切片式学习

  • 5.全程辅导

  • 6.每日反馈

  • 7.随时答疑

  • 8.一站式服务


美联雅思VIP1对1课程

 

班型 适合人群 学习目标 课程优势
雅思单项课程 适合英语大学水平 由浅入深掌握雅思必备词汇、句型、生活场景和学科背景。
报名考试全程指导官方考评,考后出具科学报告。
雅思8+突破课程 适合英语大学水平 强化四个单项考试技巧精准定位,查漏补缺简化学习过程。 考试技巧指南辅导课后即时答疑,阶段官方评估。
雅思7+强化课程 适合英语初中水平 综合英语2+基础听力方案量身定制打破传统模式限制。 优质师资随心享用微信24小时随时答疑每日作业完成进度监控。
雅思6+基础课程 适合几乎基础差的学员 六对一辅导,全方位备考ETS认证亲自授课。 六对一辅导,全方位备考ETS认证亲自授课。


美联雅思师资


杨忆菲
Lindsey

美联英语雅思讲师

海外考试部雅思听力、口语主讲老师。毕业于英国教育学专业排名前三的爱丁堡大学,获得英语教育硕士学位。对于雅思考试具有独特见解,在雅思单项中取得成绩。
周李煜
Rebecca

美联英语雅思讲师

主讲课程:雅思阅读雅思写作;雅思阅读和听力双科,英语语法扎实,教学严谨。


美联英语培训机构简介


美联英语亦师亦友考得好

美联英语是美联国际教育集团旗下较重要的产线品牌。在北京、深圳均设总部,目前在全国拥有约100家分校,员工三千余人,是国内专业英语能力培训的知名品牌。美联教育集团是一家以高端英语培训、海外游学、海外留学、初高中素质教育、少儿英语应用教育、远程教育、教育出版发行等为主营业务的综合教育集团,经多年努力,美联现已发展成为集研发和教学为一体的全国性的大型综合教育集团。


昆明哪有雅思一对一培训机构?想要报读培训班建议可以先测试一下英语水平,根据自己的情况,再定位选择合适的培训机构。在选择雅思培训班的时候,建议从以下几个因素进行考量:学校规模、成功案例、学费。学校规模等等,这些都是是判断培训班实力的重要途径。

美联雅思一对一培训课程特色:

课程内容丰富,包含强化四个单项考试方法考前点题,夯实雅思基础,适合英语大学水平的学员学习,美联英语小班授课,外教老师,定制教学方案,现场演练,各类主题活动,学习顾问24小时解答。帮助学生提高英语表达能力和沟通效率,帮助学员解决雅思学习中的问题。

教材特点:

1. 与美国国家地理学习合作研发成人英语教材;

2. 和TED受欢迎人物思想贯穿连接,具有英语思维;

3. 与麦克米伦出版社合作研发英语学术教材;

4. 根据欧洲CEFR框架标准划分级别,满足不同学员需求;

5. 覆盖上百种生活及职场通用话题,可用性强,有时代感。

报雅思一对一培训的好处

1、雅思一对一课程属于个性化课外辅导,针对性强。和普通培训班的班级教学方式是完全不一样的,一对一的教学是一个老师只针对一个学生。如此老师对于单一的学生会更加的了解,再按照每一个学生的特点来出题,与培训班的“平均用力”进行比较,它的针对性更加强。尤其是负责雅思一对一,托福一对一的教师,对于学生的学习水平以及特点,还有历年考试的标准、要求也十分的了解。能够达到对症下药的效果。

2、相对于培训班,“一对一”教学学习更加具有交流性。参加了雅思一对一培训班上课,学生们有任何问题也能随时的向老师反馈,同时还可以得到及时的解答。而若在普通班,学生有问题也只可以在课后请教,雅思考试语言类学习考试,听说读写都是测试关键,老师一对一可以更全的解决学生各方面问题,听力强化,口语正音,写作纠错等。

3、在教育教学研究里大家一起发现“每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不一样,在学习上便表现出了不同的学习个性。不同的个性需要不同的学习方法。大众式的在校学习方式为主提讲授式,容易忽略学习个体。即使是使孩子在探索中的生成式学习,也不容易关注到每一个学生当时的学习状况,例如学生个体思路中的困惑,主要学生的现有知识能力水平的思维方法与学生自己所关注的问题,都容易被忽视。

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