发布时间:2022-02-17 14:35:37来源：转载
考研英语得阅读者得天下，英语二也是如此，英语二的阅读文章比英语一简单，正是因为文本简单，所以英语二阅读在设置题目上偏重归纳，那么考研英语二阅读题怎么做？有哪些做题技巧？以下内容供大家参考。
考研英语二英语阅读技巧
一、明确主旨
要做对题，必须先明白文章讲的是什么，即明确文章的主旨。文章的主旨一般出现在四个地方：首段首句。这和中文完全不同。中文是自然语序，完全按照时间等顺序进行描述，而英文则是按人文语序，即按照重要性递减来排列;第二，首段转折句。
作者可能会采用先立后驳的方式，用but,however等引出自己的观点;第三，其他段落首句。这通常见于采用论证方法进行论证的段落中;第四，全文末句。这种方法在中文中也较为常见。作者一般在首段提出自己的观点，然后从多方面举例论证，证明自己的观点，较后在文章首段再次对观点进行总结、强调，与首段遥相呼应。
如果小伙伴们可以在较后找到作者的观点，可以省却许多麻烦。在阅读中，为找到文章主旨，建议小伙伴们在合适的时候跳出文章，将每段的主旨句连接起来，这样就可以简单明了的发现文章的主旨，不要拘泥于细枝末节。
二、1分钟原则
先易后难是考场考试的常用法则，也是兵家进步之绝技。在考场上如果超过一分钟仍然没有做题思路，就应该先跳过这些难题，去做其他简单的题。这是考场较大的思路。
而在平时，则不需要在简单题目上多花时间，需要多研究难题，想想如何让难题变得简单。不仅要知道选哪个选项，还要知道其他选项错误的原因。建议小伙伴们根据做题的经验，总结出命题人设置干扰项的思路，这是非常重要的一步。一般干扰项有以下几种：
首先，无中生有。即文中本没有此选项，但由命题人生捏硬造出来;
第二，自相矛盾。即命题人给出的选项和文中的意思相矛盾;
第三，偷梁换柱。即选项中所说的事情或许确有其事，但是命题人进行了主客体、因果等互换;
第四，断章取义。即命题人根据句中较简单或吸引人的词编一个选项;
第五，以次充好。即选项中可能有两项都符合题意，但其中一项的答案更合适;
第六，答非所问。即选项所给出的答案是正确的，本身并不是错的，但是并不符合题意;
第七，常识陷阱。即该选项属于我们的常识，但是文中并没有提到，这也容易对考生造成强烈干扰，因为考生容易根据自己的常识去判断，而并非根据文章内容。
三、较后做剩余的题
在考试中，所有的题目都有简单题，中等难度的题和难题之分，而且通常难题所占比例很小。如果小伙伴们平时能认真训练，考试时先易后难，增加将所有简单题和中等难度题都做对，60分肯定是没有问题的。有了这些基础，相信小伙伴们在后面的做题中，一定会信心十足，压力剧减。就算没有超常发挥，也一定会得到理想的成绩!
考研英语阅读理解技巧
一、阅读本质：速度+理解
阅读过程就是一个“读懂”别人思想的过程，阅读的质量主要取决于阅读者的理解能力，而考研阅读的应试要求考生在规定时间内完成阅读任务，因此考生还必须考虑阅读“速度”的问题。因此，从一定意义上讲，可以说如何提高阅读理解能力和阅读速度就是阅读要解决的两大根本问题。
二、阅读速度：略读+查读
大多数考生英语学了十几年，阅读文章时依心理学考研然是一字一句地抠，动不动就翻字典，少看几个词心里就不踏实，总觉得考试时间不够，题目经常做不完，较后胡乱勾几个草草了事。结果可想而知。针对这种现象，我们必须提高阅读效率，学会应用阅读策略。
一是略读(skimming)策略：略读时，不需要详尽地理解文章的每一句话要求考生只是了解文章基本内容、主要观点以及文章的篇章结构，可以跳过具体细节和例子，。略读能帮助考生把精力集中到文章重点信息范围;它还能避免因“只见树木，不见森林”而造成的时间浪费，以及关注细节，忘了文章主题的思维困惑。它还能帮助你发现重点难点，解题。
二是查读(scannning)策略：解题时需要寻找特定信息，如主题句、相关细节、难句等。这种方法应用的关键是记住所需信息中较独特的词、词组、数字(如专有名词、年代、数字等等)。找到这些词之后，立即放慢速度，精读需要的信息直至弄懂为止。
考试过程中，要想缩短时间就应根据需要适当调整阅读速度，快慢结合。浏览文章时要求尽快掌握文章主旨和大意，速度就要快些;检索信息、寻找答案时，速度也要快些。但是找到有关句子或段落时，则需放慢速度，仔细研读，理解其含义。
三、提升理解：全面+定位
阅读过程是一个思维重新整合的过程，在这个过程过中考生利用已有知识同新信息进行比较、分析、总结、归纳从而构建自己对文章的理解。阅读理解决不是一个简单地把英语词汇和句子翻译成相应的汉考研英语大纲语意思的过程，它需要考生思维敏捷，把输入的信息融会贯通，全面理解，在答题时才能作出正确的判断。
阅读理解短文均取材于英国、美国为主的原版报纸、杂志或书籍，如Time, The Economist, New York Times, Newsweek等，其内容包罗万象，有人文科学的，有普及性质的自然科学和科技方面的，也有反映当代国际和社会问题的……绝大多数短文为议论、评论性的、报道性的、分析论证类的文章。
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