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福州哪里有学习少儿编程的学校?

发布时间:2020-07-14 10:02:22来源：励普教育

学习编程不仅是培养孩子的一种技能，还是培养孩子认识问题和解决问题的思维方式，对孩子常规学习语数外也会有所帮助。那么福州哪里有学习少儿编程的学校?福州童程童美少儿编程口碑就很不错，下面是小编整理的一些资料，一起看看吧。

福州少儿编程课程体系

创意启蒙课程

童程童美为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程，该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程，每个阶段的课程有四个不同主题，为学前的孩子们提供了探索和发展自己思想的机会。

人工智能编程

面向6-18岁青少年，涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、JavaScript、HTML、CSS、Java等，课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式，培养计算思维和创新解难能力。

智能机器人编程

采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们创造力得到充分发挥。

信息学奥赛编程

信息学奥赛的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C++语言培训，通过完整、的解题训练课程，学员可参加NOIP比赛，助力出国留学和考试。

少儿编程顾名思义就是适合孩子学习的编程教育，少儿编程没有想象中的那么难，并不是教孩子像大人一样敲代码，而是通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养孩子计算思维和创新思维，更能激发孩子对互联网程序的热爱。

关于NOIP信息学奥赛少儿编程



  • 信息学奥赛考什么？

    信息学奥赛分为初赛和复赛两个阶段（初赛的时间在每年的10月左右，复赛在每年的11月左右）。初赛考察通用和实用的计算机科学知识，以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向初中和高中阶段的学生。特别注意：信息学奥赛是全国统一大纲、统一试卷。也就是说不会有地区分别，不会像高考试题一样省市不同，难度不一，非常的公平公正。


  • 信息学奥赛怎么报名?

    信息学奥赛没有年龄限制，也就是小学、初中、高中阶段的学生都可以报名参加NOIP赛事。一般都是以学籍学校为单位在指导教师处报名（每年9、10月份开始报名），由指导教师汇总本校学校报名情况并提交给NOI省特派员（各省特派员的联络方式可登陆全国青少年信息学奥林匹克竞赛官网查找），由省特派员在报名截止日期前统一提交至CCF。所在学校无指导教师的选手可联系本省特派员报名，由特派员统一报名。报名费为：50元/人。


孩子学少儿编程有哪些好处？


  • 演讲培训培养细心耐心与专注力

    编程是一项严谨的工作，需要精准的指令，排错是每一个编程人的必经之事，尽管只是拖动模块，但如果一个指令错误，就会造成程序大乱。排错是无法敷衍了事的，这个过程能有效改善孩子马虎行事的问题，避免当个差不多先生。

  • 演讲培训有效提升孩子逻辑思维能力

    在编写程序时，首先需要把一件事情抽象出来，再用逻辑化的方法表达出来，所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。学习编程不仅培养孩子的逻辑思维，而且对数学能力、语言能力、解决问题能力、动手能力和创造力的培养都有很大帮助。

  • 演讲培训培养抽象思维能力

    其实学编程就跟学英语一样，如果学英语是为了跟外国人沟通，学程序就是为了跟计算机沟通。碰到外国人，不会说英语还可以比手画脚，跟电脑可不行。这就意味着，在学习编程的过程中，更需要一种化具象为抽象的能力，让程序能够按照孩子想象的样子运行。

  • 演讲培训孩子不再沉迷于游戏

    学习编程将告诉孩子们游戏是怎么通过编程开发出来的，游戏中的各种人物、场景、属性等都将会以它们较“原始”的样子展现在孩子们眼前。当孩子理解了游戏的本质，从游戏的俘虏转变为游戏的创造者时，不仅不会沉迷于游戏，对于其他课程的学习有很大帮助。

福州童程童美信息学奥赛课程规划


课程内容 参加比赛 适合学员 开班时间
普及组基础差班 普及组初赛、
复赛		 基础差 每年4月、7月、9月、12月
普及组辅导班 普及组初赛、
复赛		 通过C++语言基础考核 参考基础差班的时间
普及组班 普及组初赛、
复赛		 通过C++语言基础及算法考核 每年暑期
提高组班 提高组初赛、
复赛		 通过C++语言基础及高阶算法考核 每年暑期

 

福州信息学奥赛少儿编程竞赛路线

 

市赛 NOIP普及组 NOIP提高组
四年级 五年级 六年级 初一 初二 初三 高一 高二 高三

 

福州信息学奥赛课程特色

 

1.重视基本功基本概念的掌握。强调知识的体系性和教学的扎实性。
2.循序渐进。严格按照两个阶段目标，符合孩子学习规律。
定期考核、质量控制。每到关键节点都会有针对性的考试，以考促学。通过考试了解学生的知识点的吸收掌握情况，动态调整课程安排。真正以学生学到知识和增加教学效果为目的。

 

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